试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。

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相关题目

【判断题】过程模式的代表人物是斯腾豪斯

① 对

② 错

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【单选题】斯腾豪斯认为，教育不包含以下哪个过程( )

① 培养

② 教学

③ 引导

④ 训练

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【单选题】斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )

① 引导

② 训练

③ 培养

④ 教学

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【单选题】由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是

① 目标原则

② 过程原则

③ 量力性原则

④ 思想性原则

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【多选题】以下是斯坦豪斯的观点的有

① 知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童

② 教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。

③ 教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中

④ 课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标

⑤ 改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现

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【多选题】豪斯认为，定义定义魅力型领导的特征有（）

① 支配欲

② 充满自信

③ 对他人施加影响的需要

④ 确信他们的信仰在道义上的正当性

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【多选题】夸美纽斯的《大教学论》论述了（）等教育学的基本内容，从而成为近代教育理论的奠基之作。

① 教育的目的、任务、作用

② 教育的根本原理

③ 教育原则、内容、方法

④ 德育、体育

⑤ 学制

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【多选题】现代组织的组织过程包括以下基本内容（）

① 岗前培训

② 工作过程标准化

③ 工作技能标准化

④ 成果标准化

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【判断题】唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是海伊斯科普课程。

① 对

② 错

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随机题目

【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力

① 直线式组织

② 横向组织

③ 螺旋式组织

④ 纵向组织

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【单选题】学科（领域）课程能为儿童提供各学科（领域）中的( )

① 关键概念

② 次要概念

③ 集中概念

④ 主要概念

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动中，较多地依据（）

① 儿童的情感和态度

② 儿童的兴趣和需要

③ 儿童的知识和技能

④ 儿童的水平和能力

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【单选题】幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则不包括( )

① 教育活动应与群体儿童相适应

② 教育活动应将发展与学习联结一体

③ 教育活动应与所有儿童相适应

④ 教育活动应与文化差异相适应

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【单选题】陈鹤琴的五指活动的理论基础是( ) 体系

① 死教育

② 儿童教育

③ 生活教育

④ 活教育

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【单选题】关于数据的传输方式，收音机和电视的信号的传输方式是（）。

① 全双工通信方式

② 单工通信方式

③ 半双工通信方式

④ 多路并行通信方式

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【单选题】（）表现为离散量的数据且只能取有限个数值。

① 时钟数据

② 网络数据

③ 数字数据

④ 模拟数据

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【单选题】网络硬件主要包括网络终端设备、传输介质和网络中间设备，下面选项中（）是网络中间设备。

① 网络打印机

② 交换机

③ 网络摄像头

④ 智能手机

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【单选题】在一个办公室内，将六台计算机用交换机连接成网络，该网络的物理拓扑结构为（）。

① 星形结构

② 环形结构

③ 总线形结构

④ 树形结构

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【单选题】关于虚拟机软件的描述，下面说法错误的是（）。

① 对于虚拟机中运行的应用程序而言，它不仅可以在虚拟机中运行，也可以在外部的物理计算机上运行

② 每台计算机可以独立运行而不互相干扰

③ 虚拟机软件可以做一台计算机上模拟出多台计算机

④ 对于用户而言，虚拟机只是运行在物理计算机上的一个应用程序

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