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【简答题】【消耗次数:1】
简述课程与教学评价的类型
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简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
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简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
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【简答题】
简述教学测量与评价的功能。
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【单选题】
根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①
诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②
内部评价与外部评价
③
学生评价与教师评价
④
相对性评价与绝对性评价
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
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【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节
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【单选题】
课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①
课程开发
②
课程应用
③
课程研究
④
课程编制
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【简答题】
简述教学方法的主要划分类型。
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【简答题】
简述中学数学课堂教学评价在实施课堂教学评价的两个阶段.
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【单选题】
课程与教学论的研究对象是
①
课程与教学现象
②
课程与教学问题
③
课程与教学资料
④
课程与教学实践
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随机题目
【单选题】
本我遵循
①
快乐原则
②
现实原则
③
至善原则
④
道德原则
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【单选题】
需要层次理论是谁提出的
①
弗洛伊德
②
埃利斯
③
罗杰斯
④
马斯洛
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【单选题】
以下不属于异常心理的是
①
人格障碍
②
个人成长问题
③
抑郁障碍
④
焦虑障碍
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【单选题】
关于社会支持概念,较妥切的描述是
①
个体体会到的来自社会的精神支持程度
②
个体与社会的客观联系程度
③
在应激时能被个体利用的社会网络
④
综合以上三方面
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【单选题】
思维的两大特征是
①
复杂性、逻辑性
②
逻辑性、概括性
③
分析性、抽象性
④
间接性、概括性
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【单选题】
青年期心理健康的内容包括
①
培养良好的适应能力
②
及时解决情绪情感问题
③
防治性的困扰
④
以上都是
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【单选题】
心理治疗基本过程分三个阶段,不包括
①
准备阶段
②
初期阶段
③
中期阶段
④
结束阶段
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【单选题】
心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体功能性障碍和躯体器质性疾病称为
①
心身障碍
②
心身反应
③
心身疾病
④
精神障碍
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【单选题】
艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是
①
先慢后快
②
先快后慢
③
遗忘平缓
④
基本不遗忘
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【单选题】
关于心理治疗,正确的叙述是
①
是心理治疗师应用心理学的理论和方法对病人进行治疗以促进心身健康的方法
②
是一种专治精神病的方法
③
是一种专治神经病的方法
④
是一种专治心身疾病的方法
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