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【简答题】【消耗次数:1】
简述教学方法的主要划分类型。
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相关题目
【简答题】
简述选择教学方法的主要因素。
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【单选题】
如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①
自学
②
自主
③
讨论
④
合作
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【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①
实验法、练习法、实习法
②
练习法、演示法、讨论法
③
实验法、练习法、参观法
④
参观法、练习法、讨论法
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【判断题】
教学模式即教学方法。()
①
对
②
错
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【多选题】
教学风格与教学方法的关系表现在( )
①
教学风格影响教学方法的选择和运用
②
教学风格影响教学方法的实施
③
教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④
教学方法是构成教学风格的一个重要因素
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【单选题】
教学方法是指( )
①
教师教的行为
②
学生学的行为
③
师生相互作用的活动
④
教师教育艺术的体现
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【单选题】
现代教学方法突出了教学的( )
①
情感性、双边性、发展性、以学伦教
②
双边性、情感性、教育性
③
综合化、情感性、发展性、以学伦教
④
双边性、情感性、发展性
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【单选题】
下列关于教学方法的表述中正确的是
①
教学方法就是教法
②
教学方法就是学法
③
教学方法是教与学相互作用的活动方式
④
教学方法包括教法、学法和教与学的方法
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【多选题】
幼儿舞蹈的教学方法有
①
提问法
②
示范法
③
重复法
④
练习法
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随机题目
【单选题】
东汉初年,“京都赋”类作品中的成就最高、影响最大的是
①
班固的《两都赋》
②
张衡的《二京赋》
③
杨雄的《蜀都赋》
④
杜笃的《论都赋》
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【单选题】
真正体现南北诗风融合的是
①
庾信和王褒
②
庾信和温子升
③
王褒和颜廷之
④
郦道元和杨炫之
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【单选题】
《昌言》的作者是
①
王符
②
贾山
③
桓谭
④
仲长统
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【单选题】
建安时期诗歌成就最高的是
①
曹植和刘桢
②
曹植和王粲
③
王粲和蔡琰
④
曹操和曹植
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【单选题】
陆机的文学批评专著是
①
《点论.论文》
②
《与杨得祖书》
③
《文章流别论》
④
《文赋》
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【单选题】
目前学术界认定为蔡琰所作的诗是
①
五言《悲愤诗》
②
七言《悲愤诗》
③
《胡笳十八拍》
④
《饮马长城窟行》
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【单选题】
开后世组诗先河的作品是
①
曹丕的《燕歌行》二首
②
曹操的《步出厦门行》四首
③
王粲的《七哀诗》二首
④
阮籍的《咏怀诗》八十二首
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【单选题】
北朝民歌中最出色的叙事长诗是
①
《孔雀东南飞》
②
《木兰诗》
③
《陌上桑》
④
《西洲曲》
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【单选题】
建安诗坛最杰出的诗人是
①
曹植
②
曹操
③
王粲
④
蔡琰
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【单选题】
玄言诗的成熟和高潮期是
①
东晋初期
②
东晋中期
③
东晋后期
④
晋末宋初
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