【简答题】【消耗次数:1】
简述教学方法的主要划分类型。
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相关题目
【简答题】 简述选择教学方法的主要因素。
【单选题】 如果从教师、学生、教材与环境三方面交互作用的角度来审视教学方法,可以把教学方法归结为三种基本类型:提示型教学方法;共同解决问题型教学方法;( )型教学方法。
①  自学
②  自主
③  讨论
④  合作
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是( )
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
【判断题】 教学模式即教学方法。()
① 
② 
【多选题】 教学风格与教学方法的关系表现在( )
①  教学风格影响教学方法的选择和运用
②  教学风格影响教学方法的实施
③  教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准
④  教学方法是构成教学风格的一个重要因素
【单选题】 教学方法是指( )
①  教师教的行为
②  学生学的行为
③  师生相互作用的活动
④  教师教育艺术的体现
【单选题】 现代教学方法突出了教学的( )
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
【单选题】 下列关于教学方法的表述中正确的是
①  教学方法就是教法
②  教学方法就是学法
③  教学方法是教与学相互作用的活动方式
④  教学方法包括教法、学法和教与学的方法
【多选题】 幼儿舞蹈的教学方法有
①  提问法
②  示范法
③  重复法
④  练习法
随机题目
【单选题】 东汉初年,“京都赋”类作品中的成就最高、影响最大的是
①  班固的《两都赋》
②  张衡的《二京赋》
③  杨雄的《蜀都赋》
④  杜笃的《论都赋》
【单选题】 真正体现南北诗风融合的是
①  庾信和王褒
②  庾信和温子升
③  王褒和颜廷之
④  郦道元和杨炫之
【单选题】 《昌言》的作者是
①  王符
②  贾山
③  桓谭
④  仲长统
【单选题】 建安时期诗歌成就最高的是
①  曹植和刘桢
②  曹植和王粲
③  王粲和蔡琰
④  曹操和曹植
【单选题】 陆机的文学批评专著是
①  《点论.论文》
②  《与杨得祖书》
③  《文章流别论》
④  《文赋》
【单选题】 目前学术界认定为蔡琰所作的诗是
①  五言《悲愤诗》
②  七言《悲愤诗》
③  《胡笳十八拍》
④  《饮马长城窟行》
【单选题】 开后世组诗先河的作品是
①  曹丕的《燕歌行》二首
②  曹操的《步出厦门行》四首
③  王粲的《七哀诗》二首
④  阮籍的《咏怀诗》八十二首
【单选题】 北朝民歌中最出色的叙事长诗是
①  《孔雀东南飞》
②  《木兰诗》
③  《陌上桑》
④  《西洲曲》
【单选题】 建安诗坛最杰出的诗人是
①  曹植
②  曹操
③  王粲
④  蔡琰
【单选题】 玄言诗的成熟和高潮期是
①  东晋初期
②  东晋中期
③  东晋后期
④  晋末宋初