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关于教育社会学的研究对象问题，最具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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关于教育社会学的研究对象问题，最具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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关于教育社会学的研究对象问题，学术界长期以来一直是众说纷纭，最具代表性的观点包括“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
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在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中存在着多种不同的理论观点，主要有[填空1]、[填空2]和[填空3]。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
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关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[[填空1]]论”、“[[填空2]]论”和“[[填空3]]论”。
【简答题】
关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
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关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
随机题目
【单选题】
执行后使BX=0的同时也使CF=0，OF=0的指令是（ ）
①
A．XOR BX，BX
②
B．OR BX，BX
③
C．AND BX，BX
④
D．CMP BX，BX
【单选题】
可用作寄存器间接寻址或基址、变址寻址的地址寄存器，正确的是（ ）
①
AX，BX，CX，DX
②
DS，ES，CS，SS
③
SP，BP，IP，BX
④
SI，DI，BP，BX
【单选题】
检查二个无符号数的关系，若要实现AL≥BL时分支去LOP1处，那么在“CMP AL，BL”指令后应跟的分支指令是（ ）
①
JNC LOP1
②
JA LOP1
③
JC LOP1
④
JGE LOP1
【单选题】
下列有关汇编语言中标号的命名规则中，错误的是（ ）。
①
通常由字母打头的字符、数字串组成。
②
标号长度不能超过31个字符
③
？和$不能单独作为标号
④
．号不可位于标号首
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文法G1(S)，它的产生式为：S→a|∧|(T),T→T,S|S。①消去G1的左递归。②写出非终结符的FIRST集与FOLLOW集。③构造它的分析表
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已知赋值语句a:=b*(-c)+b*(-c)和产生赋值语句的抽象语法树的属性文法如下表1所示，请写出该赋值语句的抽象语法树、DAG图。表1 产生赋值语句抽象语法树的属性文法产 生 式语义规则S→id:=ES.nptr:=mknode(‘assign’,mkleaf(id,id.place),E.nptr)E→E1+E2E.nptr:=mknode(‘+’,E1.nptr,E2.nptr)E→E1*E2E.nptr:=mknode(‘*’,E1.nptr,E2.nptr)E→-E1E.nptr:=mknode(‘*’,E1.nptr,E2.nptr)E→ (E1)E.nptr:=E1.nptrE→idE.nptr:=mkleaf(id,id.place)