在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。

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【简答题】在教育社会学的研究对象问题上，学术界长期以来一直众说纷纭，具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。

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【简答题】关于教育社会学的研究对象问题，学术界长期以来一直是众说纷纭，最具代表性的观点包括“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。

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【简答题】关于教育社会学的研究对象问题，最具代表性的观点有“[填空1]说”、“[填空2]说”和“[填空3]说”等。

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【简答题】关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中存在着多种不同的理论观点，主要有[填空1]、[填空2]和[填空3]。

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【判断题】在最终单纯形表中，人工变量仍为基变量，且取值大于0，说明该问题有无界的最优解

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 单纯形法

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① 关键结点的结点时差

② 关键线路的线路时差

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① 不占用时间，也不消耗资源

② 占用时间，但不消耗资源

③ 不占用时间，但消耗资源

④ 占用时间，也消耗资源

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① 线性规划问题可能没有可行解

② 在图解法上，线性规划问题的可行解区域都是“凸”区域

③ 线性规划问题如果有最优解，则最优解可以在可行解区域的顶点上到达

④ 上述说法都正确

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