日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【简答题】【消耗次数：1】

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【简答题】日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

查看完整题目与答案

【简答题】日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

查看完整题目与答案

【简答题】日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

查看完整题目与答案

【简答题】日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[?[填空1]]和[[填空2]?]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

查看完整题目与答案

【简答题】日本教育社会学家新堀通也曾经形象地将[填空1]和[填空2]称为教育社会学的父学科和母学科，认为教育社会学是上述两者结合的产物。

查看完整题目与答案

【判断题】最早使用“教育社会学”这一概念的是社会学之“父”孔德。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】 [填空1] 是西方公认的教育社会学的奠基人。

查看完整题目与答案

【判断题】布鲁克弗发表的《教育社会学》一文，标志着现代教育社会学的正式确立。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”，系统地论述了教育与社会进步的关系。

查看完整题目与答案

【简答题】美国著名教育社会学家沃德曾提出著名的“[填空1]论”，系统地论述了教育与社会进步的关系。

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】冷拔既可以提高钢筋的抗拉强度，同时也能提高其抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】配有螺旋筋的柱与配有普通箍筋的柱相比，其主要破坏特点是保护层混凝土脱落。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 T形截面的翼缘宽度范围内压应力是均匀分布的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】在其它条件不变的情况下，采用直径较小的钢筋配筋可使构件的裂缝宽度减小。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】钢筋混凝土无腹筋梁斜截面破坏形态，主要与截面尺寸和配筋量有关。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】斜截面受剪承载力计算公式规定上限值(截面最小尺寸)是为了使截面尺寸最小，从而达到减少构件的混凝土用量的目的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】在钢筋混凝土构件的正常使用极限状态设计中，材料的强度采用设计值计算。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】三向受力可大大提高混凝土的抗压强度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】箍筋对梁斜裂缝的出现影响不大。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】混凝土受弯构件配置受压纵筋后，既能提高构件正截面承载力，又能减少构件混凝土徐变。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案