【简答题】【消耗次数:1】
从表达形式角度看,作文教学计划有文字表格综合式和 式等。[填空1]
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相关题目
【判断题】 从表达形式分,作文教学计划有文字综述式和文字表格结合式。
①  正确
②  错误
【简答题】 作文教学计划的形式有哪些?
【简答题】 单次作文教学计划,即作文教学 ,是学期计划落实到某次作文教学活动的具体方案,对提高作文教学效果和保证学期计划的完成,起直接的作用。[填空1]
【简答题】 制定作文教学计划的意义何在?
【单选题】 以下关于作文教学计划的说法正确的是( )。
①  作文教学计划的制定、教学活动的开展,应该有教师个人的创造,有自己的特色,但这只是就具体的实施细则、行动步骤和方式方法而言的
②  作文教学计划作为一种教学文献资料,可以为教师本人、为他人提供有益的经验和教训。所以不成功的教学计划,是没有价值的
③  制订作文教学计划时,必须要考虑教师本人的兴趣,教学对象的实际情况,包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素
④  学期作文教学计划是全校作文教学的总安排,是对语文教研组所有成员制定的作文教学活动的总纲领,具有指导、督促、协调各年级(班级)教学活动的作用
【简答题】 制订作文教学计划时,必须要考虑到 的实际情况,包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素。。[填空1]
【简答题】 制订作文教学计划。要根据语文课程标准、教学大纲、语文教材,以及 的实际情况。[填空1]
【简答题】 什么是单次作文教学计划?它包括哪些内容?
【单选题】 计划的正文有下列四种形式: 篇章式或章节式、条文式、综合式和( )
①  冲突式
②  表格式
③  回顾式
【简答题】 教师要对整个作文教学活动实施领导和管理,决定和负责作文教学的方向、内容、方法、过程、检测等,在作文教学中具有 作用 。[填空1]
随机题目
【单选题】 牙内吸收的患牙髓腔(),呈圆形或卵圆形或不规则形密度减低的透射影
①  缩小
②  扩大
③  大小不变
④  密度增加
【单选题】 继发龋是指X线片上可显示在金属填充物的窝洞边缘,牙硬组织破坏形成密度()的不规则的窄缝,边缘常不光滑。
①  增高
②  减低
③  不均匀
④  均匀
【单选题】 X线检查对下列哪种牙髓病具有诊断价值
①  牙髓炎
②  牙内吸收
③  牙髓钙化
④  牙内吸收和牙髓钙化
【单选题】 龋病是牙硬组织发生慢性进行性破坏的一种疾病,龋病按照进展情况分为
①  急性龋,慢性龋,静止龋
②  咬合面龋、平滑面龋
③  根面龋、线性釉质龋
④  窝沟龋、邻面龋
【单选题】 显示牙周炎牙槽骨吸收情况,测量牙槽嵴高度的变化,最好采用下列哪种投照方法
①  曲面体层
②  分角线投照的根尖片
③  平行长焦距投照的根尖片
④  咬合片
【单选题】 釉质发育不完全的患牙比正常牙的釉质(),X线片上显示牙冠部密度减低,牙冠磨耗变短小。
①  增厚
②  密度增加
③  减低
④ 
【单选题】 对牙周炎患者,我们如选择曲面体层片,下列说法哪种不正确
①  方便快捷,一张X线片上可观察整个上、下颌牙体和牙周情况
②  投照一张曲面体层X线片,患者接受的照射量要大于全口牙片
③  曲面体层显示细微结构比根尖片差
④  曲面体层摄影不能取代根尖片检查
【单选题】 牙骨质增生是由于增生的牙骨质沿牙根不断沉淀,使牙根()
①  密度减低
②  密度不均匀增高
③  变粗增大
④  变细缩小
【单选题】 牙周炎主要表现为牙槽骨(),牙槽脊顶及骨硬板模糊、消失、牙槽嵴高度降低。
①  增生
②  肿胀
③  吸收
④  扩大
【单选题】 颌骨骨髓炎病程两周后,才能逐渐在X线片上显示出骨质病理变化,此时骨内钙盐丧失已达
①  10%以上
②  20%以上
③  50%以上
④  30%以上