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教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有 ____[填空1]______和 __[填空2]________。
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【简答题】
社会本位的教育目的观代表人物_[填空1]_______、__[填空2]______、_[填空3]_______等。
【简答题】
教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
【简答题】
提出教育的生物起源学生说的代表人物有__[填空1]_______、__[填空2]_______。
【简答题】
马克思主义认为确立教育目的应根据__[填空1]________和__[填空2]________之间的辩证统一关系。
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教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的____[填空1]______。
【简答题】
实验教育学的代表人物是：[填空1]______。
随机题目
【多选题】
根据本讲，耕地保护制度的主要内容有（ ）
①
坚持数量与质量并重，严格划定永久基本农田
②
以土地生产率为准则，确保耕地保护的生态红线
③
以提高土地生产率为目标，改善耕地质量
④
以提高农产品质量安全为目标，加强土壤污染的生态修复
⑤
采取休耕制度，恢复耕地地力，建立耕地资源保护的经济补偿机制
【多选题】
根据本讲，我国当前水资源的情况有（ ）
①
水资源短缺
②
空间分布不匀
③
资源性缺水，工程性缺水和水质性缺水并存
④
水多、水少、水脏、水混四种现象同在
⑤
水资源极其丰富
【多选题】
本讲提到的农村生态环境综合整治的路径有（ ）
①
建立农药包装物塑料薄膜的回收的机制
②
建立循环型发展产业体系
③
加强农村污水处理模式及技术的研究
④
逐步建立农村基础设施与环境管理模式的创新机制
⑤
坚持数量与质量并重，严格划定永久基本农田
【多选题】
根据本讲，我国河流的水质的情况有（ ）
①
西南诸河区、西北诸河区河流水质为优
②
珠江区、东南诸河区河流水质为良
③
长江区、松花江区河流水质为中
④
黄河区、辽河区、淮河区河流水质为差
⑤
海河区河流水质为劣
【多选题】
本讲提到，马克思、恩格斯生态文明思想的当代启示体现在（ ）。
①
延续传统“人类中心主义”，树立科学自然观
②
走出传统“人类中心主义”，树立科学自然观
③
超越工具理性，实现生态化生存方式转化
④
消解“资本霸权”，实现人与自然和谐共处
⑤
保持工具理性，实现生态化生存方式转化