在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是：_[填空1]_______。

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【单选题】在西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（）。

① 裴斯泰洛齐

② 夸美纽斯

③ 詹姆斯

④ 赫尔巴特

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【简答题】主张“有教无类”的古代教育家是____[填空1]______。

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【单选题】裴斯泰洛齐在教育史上第一次明确提出了（）的口号，开启了19世纪欧洲（）运动。

① “教育个性化”

② “教育社会化”

③ “教育心理化”

④ “教育专业化”

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【单选题】第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是

① 赫尔巴特

② 班杜拉

③ 桑代克

④ 斯金纳

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【单选题】西方教育史上，（）第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。

① 夸美纽斯

② 卢梭

③ 亚里士多德

④ 昆体良

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【填空题】在西方教育史上，[ ]是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家

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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

① A老子

② B孔子

③ C墨子

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【单选题】第一次明确提出生态文明建设目标是在（）。

① 十四大

② 十五大

③ 十六大

④ 十七大

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【多选题】党的十八大第一次明确提出（　　）。

① 积极培育社会主义核心价值观

② 积极践行社会主义核心价值观

③ 积极完善社会主义核心价值体系

④ 积极倡导社会主义核心价值体系

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【单选题】 “有教无类"“因材施教”是古代哪一位教育家提出的（）

① A老子

② B孔子

③ C墨子

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【单选题】桩端进入持力层的深度为1～3d，其中黏性土、粉土为（）。

① 1～2d

② 1d

③ 2d

④ ≥2d

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【单选题】群桩效应系数与桩距、桩数、桩颈、桩的入土长度等因素有关，其中最重要的因素是（）。

① 桩距

② 桩数

③ 桩颈

④ 群桩的入土长度

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【单选题】嵌岩桩进入微风化或中等风化岩体的最小深度为（）。

① ≥0.5m

② ≥0.6m

③ ≥1m

④ ≥1.5m

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【单选题】对应一般黏性土，端阻的极限位移为（）。

① 0.15d

② 0.25d

③ 0.35d

④ 0.45d

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【单选题】同一基础相邻桩的标高差，对于摩擦型桩，在相同土层中不宜超过桩长的（）。

① 1/6

② 1/7

③ 1/8

④ 1/10

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【单选题】单桩竖向极限承载力标准值取决于（）。

① 土对桩的支承阻力

② 桩身承载力

③ 土对桩的支承阻力和桩身承载力

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【单选题】竖向受压荷载下，单桩的屈曲破坏取决于（）。

① 桩周土的抗剪强度

② 桩端的支承情况

③ 桩的尺寸

④ 桩身的材料强度

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【单选题】在同一条件下，进行静载荷试验的桩数不宜少于总桩数的（），且不少于（）。

① 1%、3根@2%、3根

② 1%、4根

③ 2%、4根

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【单选题】设置于深厚的软弱土层中，无较硬的土层作为桩端持力层，或桩端持力层虽然较坚硬但桩的长径比很大的桩，可视为（）。

① 端承桩

② 摩擦桩

③ 摩擦端承桩

④ 端承摩擦桩

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【单选题】通过特殊的施工方法将建筑物荷载传递到较深土层的结构是（）。

① 天然地基

② 人工地基

③ 深基础

④ 浅基础

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