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教育实践的性质。

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相关题目

【多选题】教育理论与教育实践的关系为

① 教育理论与教育实践是共生共存的关系

② 教育理论与教育实践的辩证发展关系

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【多选题】正确把握民主教育的性质是有效实施民主教育的关键，也是弄清民主教育与其他各种教育之间关系的关键，民主教育的性质包括

① 民主教育是一种政治教育

② 民主教育是大众教育

③ 民主教育是终身教育

④ 民主教育就是公民教育

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【多选题】教育心理学对教育实践具有(　　)的作用

① A、描述

② B、解释

③ C、验证

④ D、预测

⑤ E、控制

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【单选题】（）是学前教育教学实践的主体。

① 幼儿园园长

② 学前儿童

③ 学前教育教师

④ 家长

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【判断题】教育科研的宏观概念是指教育实践、教育教学活动。

① 对

② 错

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【判断题】教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。

① 幼儿园教育活动的方法

② 幼儿园教育活动的目标

③ 幼儿园教育活动的实施

④ 幼儿园教育活动的内容

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【单选题】旧中国的学前教育性质是（）。

① 半殖民半封建性质

② 社会主义性质

③ 资本主义性质

④ 共产主义性质

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【判断题】从审计实践看，审计依据主要按审计性质进行分类。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】在借贷记账法下，下列各项中说法正确的有( )。

① 资产类账户借方登记增加额

② 资产类账户贷方登记减少额

③ 负债类账户借方登记减少额

④ 收入类账户贷方登记增加额

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【多选题】下列项目中属于流动负债的有( )。

① 短期借款

② 应付账款

③ 预收账款

④ 应交税费

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【多选题】下列各项中属于流动资产的有( )。

① 设备

② 完工产品

③ 银行存款

④ 应收账款

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【多选题】借贷记账法下的试算平衡公式有( )。

① 借方科目金额=贷方科目金额

② 借方期末余额=借方期韧余额+本期借方发生颤－本期贷方发生额

③ 全部账户借方发生额合计=全部账户贷方发生额合计

④ 全部账户借方余额合计＝全部账户贷方余额合计

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【多选题】企业用银行存款偿还应付账款，引起会计要素变化的有( )。

① 资产增加

② 资产减少

③ 负债增加

④ 负债减少

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【单选题】进行复式记账时，对任何一项经济业务登记的账户数量是( )。

① 仅为一个

② 仅为两个

③ 一个或两个

④ 两个或两个以上

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【单选题】用来记录费用的账户期末( )。

① 无余额

② 余额在借方

③ 余额在贷方

④ 余额不固定

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【单选题】会计对经济活动进行综合反映，主要是利用( )。

① 实物量度

② 劳动量度

③ 货币量度

④ 工时量度

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【单选题】简单会计分录的特征是（）。

① 一借多贷

② 一贷多借

③ 一借一贷

④ 多借多贷

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【单选题】在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（）。

① 资产类账户借方登记增加额

② 资产类账户借方登记减少额

③ 负债类账户借方登记增加额

④ 所有者权益类账户借方登记增加额

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