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简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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相关题目
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【简答题】 简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【简答题】 怎样激发学生的学习动机?
【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中? ()
①  A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
②  B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
③  C.教师不讲课,让学生来讲课
④  D.让学生制定合作规则
随机题目
【多选题】 会计电算化对于()等诸方面都有着十分重要的意义
①  提高会计核算质量
②  强化会计管理
③  促进会计职能的转变
④  提高会计工作的效率
【多选题】 以下属于固定资产管理系统提供的计提折旧方法的有()。
①  平均年限法
②  工作量法
③  双倍余额递减法
④  自定义
【多选题】 下列活动中,属于经营活动产生的现金流量有()。
①  销售商品收到的现金
②  分配股利支出的现金
③  提供劳务收到的现金      
④  出售设备收到的现金
⑤  交纳税款支出的银行存款
【单选题】 某企业年初流动比率为2.2,速动比率为1;年末流动比率为2.4,速动比率为0.9。发生这种情况的原因可能是()。
①  存货增加 
②  应收账款增加
③  应付账款增加 
④  预收账款增加
【单选题】 杜邦财务分析体系的核心指标是()。
①  总资产报酬率
②  销售利润率
③  净资产收益率
④  可持续增长比率
【单选题】 如果资产负债表上存货项目反映的是存货实有数量,则说明采用了()。
①  永续盘存法
②  定期盘存法
③  加权平均法
④  个别计价法
【单选题】 如果流动资产大于流动负债,则月末用现金偿还一笔应付账款会使()。
①  营运资金减少
②  营运资金增加
③  流动比率提高 
④  流动比率降低
【单选题】 在各项财务分析标准中,考虑因素最全面的标准是()。
①  经验标准  
②  历史标准
③  行业标准   
④  预算标准
【单选题】 支付利息将使现金流量表中()。
①  筹资活动现金净流量增加  
②  筹资活动现金流出量增加
③  经营活动现金净流量增加  
④  经营活动现金流出量增加
【单选题】 业绩评价所属分析范畴是()。
①  会计分析
②  财务分析
③  综合分析
④  财务分析应用