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简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
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相关题目
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【简答题】 简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是
①  A、合作学习
②  B、发现学习
③  C、情境学习
④  D、指导学习
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【简答题】 怎样激发学生的学习动机?
【判断题】 创立情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
①  正确
②  错误
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 如何将“激发学生学习的主体意识”这项原则落实在教学中? ()
①  A.教师尽可能的让学生参与到合作学习的各个环节中,包括设计小组任务、学习过程和评估
②  B.教师只做辅助性的引导工作,让学生自行组成小组讨论交流
③  C.教师不讲课,让学生来讲课
④  D.让学生制定合作规则
随机题目
【判断题】 新闻根据与新闻由头是同一个概念。
①  正确
②  错误
【多选题】 交代新闻来源的意义包括?
①  使报道具可信性、客观性、权威性
②  对记者严格约束和保护
③  对事实提供者尊重
④  对事实提供者制约
【多选题】 记者职业的性质?
①  是新闻信息、知识的传播者
②  是真理的捍卫者
③  是党、政府和人民的耳目喉舌
④  是通讯员
【多选题】 独家新闻的特性包括?
①  时效性
②  重要性
③  传播和再传播过程
④  社会影响力大
【判断题】 真实性原则是新闻采访必须坚持的基本要求,也是新闻记者职业道德修养的基本要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 新闻工作者工作作风修养的核心,是牺牲精神和冒险精神。
①  正确
②  错误
【多选题】 以作用为依据,新闻背景可以分为?
①  对比衬托性
②  纵向深入性
③  分析解释性
④  注释说明性
【单选题】 新闻采访是新闻记者怎样的活动?
①  主观认识客观
②  调查研究
③  搜集新闻素材
④  认识社会
【判断题】 新闻背景要为表述新闻服务,因此应与新闻核心事实紧密联系。
①  正确
②  错误
【判断题】 新闻六要素包括:what who when where why how。
①  正确
②  错误