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怎样激发学生的学习动机?
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【简答题】 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机
【多选题】 教师怎样激发学生的学习兴趣有哪些至关重要的的因素()
①  A打造自己的教学风格
②  B优化自己的语言魅力
③  C提高自己的教学情商
④  D提高专业水平
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【简答题】 简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机?
【判断题】 学习动机的强弱直接地、极大地影响着学生的学习过程和学习成绩,儿童学习动机激发是实施各种有效教学对策的前提。
①  正确
②  错误
【单选题】 数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )
①  近景的直接性动机
②  低级的动机
③  高尚的动机
④  远景的间接性动机
【单选题】 数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )。
①  近景的直接性动机
②  低级的动机
③  高尚的动机
④  远景的间接性动机
【判断题】 教师要激发学生的学习的潜能。
①  正确
②  错误
【判断题】 可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机,并给予及时、积极的反馈。( )
① 
② 
【判断题】 教师一定要激发学生的学习兴趣。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 最能体现苏叔阳“京味”风格的戏剧作品是()
①  《家庭大事》
②  《左邻右舍》
③  《丹心谱》
④  《太平湖》
【单选题】 宗福先创作的话剧()讲述了一个真正共产党人英雄的故事。
①  《血,总是热的》
②  《于无声处》
③  《丹心谱》
④  《左邻右舍》
【判断题】 人物专题式报告文学是1985年以前报告文学领域占主导地位的一种报告文学品类,其特点是以人物为中心,重点刻画人物的性格,描摹人物的命运,往往具有比较完整的故事情节和严谨的组织结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 麦天枢认为报告文学的功能首先是认识,然后才是审美,他自觉地以报告文学来介入生活现实,在作品中强烈地表达了他对中华民族的振兴与繁荣的迫切心情。
①  正确
②  错误
【判断题】 80年代以后,年逾古稀的张中行发表了大量的散文随笔,在文坛上引起了广泛的反响。他的散文集取名为《负暄琐话》,即是一边晒着太阳一边闲聊,但是他是将其“当作诗和史来写的”。
①  正确
②  错误
【判断题】 《文化苦旅》是学者散文作家金克木的作品
①  正确
②  错误
【单选题】 广义的散文以艺术散文为主体,同时包括()、杂文、随笔等异质文体。
①  小说
②  诗歌
③  报告文学
④  新闻
【判断题】 80年代初巴金《随想录》的问世标志着随笔在当代文坛的复归与崛起,但随笔热的出现是在90年代
①  正确
②  错误
【判断题】 《亡人逸事》是怀念亡妻的悼亡之作。它不像巴金的《怀念萧珊》那样集中抒写十年浩劫所留下的哀思遗恨,而是在漫长的岁月中捡拾夫妻生活中恩爱的片段。
①  正确
②  错误
【判断题】 作为戏曲理论家和文化史学者的余秋雨,从80年代中期开始了散文创作。1985年、1993年、1998年分别在《收获》杂志上开设了《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜天话语》等专栏,在社会上产生了广泛的影响,并且引发了“大散文”或者“文化散文”热,促进了散文文体的变革。
①  正确
②  错误