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简述教学测量与评价的功能。
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【多选题】 以下属于教学评价的功能的是。( )
①  诊断功能
②  激励功能
③  调控功能
④  教学功能
【简答题】 简述实施开放题教学具有哪些功能.
【简答题】 简述中学数学课堂教学评价在实施课堂教学评价的两个阶段.
【单选题】 教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的( )功能
①  诊断功能
②  监督功能
③  导向功能
④  调控功能
【单选题】 根据课程与教学评价的主体,可以把评价分为( )。
①  诊断性评价、形成性评价、终结性评价
②  内部评价与外部评价
③  学生评价与教师评价
④  相对性评价与绝对性评价
【判断题】 按照评价功能的不同对教学评价作划分,可分为相对评价、绝对评价和自身评价。( )
①  正确
②  错误
【简答题】 简述确定课程与教学目标的基本环节。
随机题目
【单选题】 宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,反映的是中华传统美德基本精神中的( )
①  重视整体利益、国家利益和民族利益,强调责任意识和奉献精神
②  推崇“仁爱”原则,追求人际和谐
③  讲求谦敬礼让,强调克骄防矜
④  倡导言行一致,强调恪守诚信
【单选题】 一、人对自身的认识,即是一个古老的问题,又是一个常新的问题。对人的认识,核心在于认识( )
①  A.人的本质
②  B.人的自然属性
③  C.人的社会属性
④  D.人性
【单选题】 全国劳动模范徐虎说过:“你不奉献,我不奉献,谁来奉献?你也索取,我也索取,向谁索取?”这句话的意思是,社会需要每个人的奉献,只有有奉献才能有索取。这种观点认为,人生价值的本质在于( )    
①  个人的社会存在
②  个人需要的最大满足
③  个人对社会的责任和贡献
④  社会对个人的尊重和满足
【单选题】 ( )是指生活在一定历史条件下的人,对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答
①  人生目的
②  人生态度
③  人生价值
④  人生准则
【单选题】 民族精神的核心是( )
①  爱国主义
②  爱人类
③  爱社会主义
④  爱自我
【单选题】 1.( )的思想以其科学而高尚的品质,代表了人类社会迄今为止最先进的人生追求。
①  “人生在世、吃喝玩乐”
②  “生当作人杰、死亦为鬼雄”
③  “服务人民、奉献社会”
④  追逐名利的人生观
【单选题】 培养法治思维的前提是( )
①  养成守法习惯
②  学习和掌握基本的法律知识
③  掌握和运用法律方法
④  参与立法讨论和依法行使监督权
【多选题】 我国行政执法的主体包括
①  中国共产党
②  中央和地方各级政府
③  各级政府中享有执法权的下属行政机构
④  公安局、检察院和法院
【多选题】 下列选项体现中华传统美德基本精神中的推崇“仁爱”原则,追求人际和谐的有
①  “己欲立而立人,己欲达而达人”
②  “亲亲而仁民,仁民而爱物”
③  “国而忘家,公而忘私”
④  “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
【多选题】 爱国主义是调节个人与祖国之间关系的(道德要求、政治原则、法律规范 ),也是民族精神的核心。
①  宗教宗旨
②  道德要求
③  政治原则
④  法律规范