简述目标管理的实施过程

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简述目标管理的实施过程

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相关题目

【多选题】目标管理的实施过程包括（）

① 目标理论研究

② 目标建立

③ 目标分解

④ 目标控制

⑤ 目标评价

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【判断题】目标管理的过程：制定目标体系、组织实施、检查评价

① 对

② 错

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【单选题】实施目标管理的主要难点是（）

① 不利于有效地实施管理

② 不利于调动积极性

③ 难以有效地控制

④ 设置目标及量化存在困难

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【单选题】幼儿园目标管理过程分为制定目标、目标的分解、目标的实施与监督和( )。

① 目标的评定

② 目标的调整

③ 目标的研究

④ 目标的生成

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【单选题】绩效目标管理不包括（　　）。

① 绩效目标设定

② 绩效目标实施

③ 绩效目标审核

④ 绩效目标批复

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【多选题】目标管理的优点有

① 有利于提高管理水平

② 有利于调动人的积极性、责任心

③ 灵活

④ 有利于长期目标的实现

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【多选题】目标管理的特点是（）

① 高层管理预定目标

② 重视人的因素

③ 建立目标锁链与目标体系

④ 重视成果

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【单选题】目标管理的流程不包括( )。

① 目标分解及分层下达

② 分层实施控制

③ 制定目标

④ 分析研究目标的合理性

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【多选题】目标管理的特点有

① 自我参与

② 自我控制

③ 自我测定成果

④ 自我评价成果

⑤ 以目标为中心

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【多选题】目标管理的优点包括（）

① 有助于提高管理水平

② 有利于暴露组织的缺陷

③ 有利于调动人们的积极性、创造性和责任心

④ 有利于更有效的控制

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随机题目

【判断题】在日常各领域的教学活动中，教师要注意激发学前儿童的学习兴趣，培养儿童的学习习惯和意志品质。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园精神环境的创设要做到（）。

① 创设良好的幼儿园人际环境

② 创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境

③ 创设生成的主题教育环境物质环境

④ 创设多元化的人文环境精神环境

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【单选题】心理学家（）指出：“在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法是创造良好的环境。”

① 马斯洛

② 怀特

③ 华生

④ 冯特

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【单选题】 “早期教育”在我国一般是指（）。

① 对3岁前儿童的保育和教育

② 对3岁到6岁的儿童实施的保育和教育

③ 家庭教育

④ 特殊教育

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【判断题】学前教育教师应该具有多学科的知识结构。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【单选题】儿童抽象思维开始萌芽的时间是（）

① 1-1.5岁

② 2-3岁

③ 3-4岁

④ 5-6岁

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【单选题】教师开展教育科研的直接目的在于（）。

① 促进研究能力的提升

② 促进教学

③ 评职称

④ 服务儿童的学习

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【判断题】学前儿童人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。

① 正确

② 错误

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【判断题】儿童因为太弱小，所以对社会是没有价值的。（）

① 正确

② 错误

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