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剩余股利政策反映了股利政策与[填空1][填空2]之间的关系。
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【简答题】
剩余股利政策反映了股利政策与[填空][填空]之间的关系。
【简答题】
影响股利政策的法律因素主要有[填空1]、[填空2]、[填空3]、[填空4]。
【单选题】
剩余股利政策的观点为：
①
只有当企业没有足够的可以接受的投资项目去利用全部收益，企业才将“剩余”的利润作为红利发放
②
只有当企业可获取新的资金时，才发放股利
③
留存利润作为企业剩余利润，一般都作为红利发放给股东
④
一般而言，投资决策与红利政策分别独立制定的
【单选题】
采用剩余股利政策的理由是( )。
①
A．为了保持理想的资本结构，使加权平均资本成本最低
②
B．有利于树立公司良好的形象，稳定股票价格
③
C．能使股利与公司盈余紧密结合
④
D．能使公司具有较大的灵活性
【单选题】
在下列股利政策中，股利与利润之间保持固定的比例关系，体现风险投资与风险收益对等关系的是（）
①
剩余股利政策
②
固定股利政策
③
固定股利比率政策
④
正常股利加额外股利政策
【单选题】
上市公司按照剩余股利政策发放股利的好处是（ ）
①
有利于公司合理安排资金结构
②
有利于投资者安排收入与支出
③
有利于公司稳定股票的市场价格
④
有利于公司树立良好的形象
【单选题】
上市公司按照剩余股利政策发放股利的好处是
①
有利于公司合理安排资金结构
②
有利于投资者安排收入与支出
③
有利于公司稳定股票的市场价格
④
有利于公司树立良好的形象
【简答题】
研究税率差异对公司价值及股利政策影响的股利理论是[填空]。
随机题目
【单选题】
认知学派的核心观点是( )
①
学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现
②
一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强
③
刺激得到反应，学习就完成了
④
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用
【单选题】
对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
【单选题】
下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.