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【简答题】【消耗次数:1】
[填空1]是外汇市场的主体,[填空2]为实现特定的政策目标而进入市场进行外汇买卖。
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相关题目
【单选题】
外汇市场的主体是
①
外汇银行
②
客户
③
外汇经纪人
④
中央银行
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【判断题】
凡实行外汇管制的国家,外汇市场只有一个官方外汇市场。
①
正确
②
错误
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【多选题】
外汇市场的参与者有
①
外汇银行
②
外汇经纪人
③
个人和企业客户
④
中央银行
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【单选题】
外汇市场的特征不包括
①
分散化
②
无形化
③
一体化
④
集中化
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【单选题】
中央银行参与外汇市场的目的是( )
①
外汇储备套期保值
②
利用外汇储备获利
③
干预市场稳定汇率
④
组织国际短期热钱注入
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【单选题】
世界三大外汇市场是指
①
伦敦、纽约、香港
②
伦敦、纽约、东京
③
伦敦、东京、苏黎世
④
伦敦、苏黎世、新加坡
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【单选题】
外汇市场上最传统、最基本的外汇业务是 ( )
①
即期外汇业务
②
远期外汇业务
③
外汇期货业务
④
外汇期权业务
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【简答题】
第一家向全球主要外汇市场成员提供14个币种、多边外汇交易轧差清算服务的清算系统是[填空1]。
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【单选题】
储备货币分散化加剧了外汇市场的动荡
①
对
②
错
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【单选题】
银行与客户之间的外汇市场分为批发市场和零售市场
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
俄国存在主义哲学家别尔嘉耶夫深入地研究了人的奴役与自由的关系,提出了人所遭受的多种奴役形式,如( )等等。
①
自然的奴役
②
社会的奴役
③
文明的奴役
④
自我的奴役
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【多选题】
克尔凯郭尔认为,作为“个体的”或“孤独的”人,人在走向上帝的道路上可能经历三个阶段,分别是( )、( )和( ),
①
审美阶段
②
伦理阶段
③
信仰阶段
④
规范阶段
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【多选题】
“宗教人”看到了人类存在的( )与( )之间的矛盾,试图将孤立的、个体的人与普遍的、总体的精神联系起来,帮助人们寻找到生活的意义。
①
意义性
②
生成性
③
有限性
④
无限性
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【多选题】
以下关于知识的性质与课程的一般关系叙述正确的是
①
知识的性质影响到课程内容的选择
②
知识的性质影响到课程知识的性质
③
知识的性质影响到教学过程
④
知识的性质影响到文化的发展
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【单选题】
( )是一种基本人权,是应该得到全世界人民尊重的基本人权,也是人道主义的最低原则。
①
发展权
②
生存权
③
自由权
④
言论权
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【单选题】
“理性人”是现代西方文化中一个具有哲学、历史和政治意义的人的形象,最早揭示或赋予理性特征的是古希腊哲学家
①
柏拉图
②
苏格拉底
③
亚里士多德
④
毕达哥拉斯
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【单选题】
教育哲学是用哲学的观点和方法研究( )的一门应用学科。
①
教育具体问题
②
教育一般问题
③
教育理论问题
④
教育方法问题
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【单选题】
环境是人的身心发展的( ),对人的身心发展具有重要影响。
①
外部条件
②
决定因素
③
物质前提
④
内在动力
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【单选题】
( )最早提出的“科学知识最有价值”,“最有价值”和“最美”的科学要“统治一切”。
①
杜威
②
康德
③
培根
④
斯宾塞
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【单选题】
教育哲学是哲学的( )学科。
①
具体
②
基础
③
应用
④
一般
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