【简答题】【消耗次数：1】
求集合 A={2, 3, 4}上的恒等关系、全域关系、小于等于关系和整除关系。
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相关题目
【单选题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的小于等于关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【单选题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的全域关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【多选题】
下面哪些不是集合 A={2, 3, 4}上的全域关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【单选题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的恒等关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【单选题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的整除关系：
①
{2,23,34,4
②
{2,22,32,43,23,33,44,24,34,4
③
{2,22,32,43,33,44,4}
④
{2,22,43,34,4}.
【简答题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的小于等于关系：[填空1]
【简答题】
下面哪个是集合 A={2, 3, 4}上的恒等关系：[填空1]
随机题目
【单选题】
本课提到，用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网，和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响，这属于（）的要求。
①
网络人生观
②
网络教育观
③
网络价值观
④
网络文明观
【单选题】
根据本课，互联网时代，很多思政工作者在新媒体平台，简单复制传统教育思想的内容和模式，体现了青年思政工作的什么问题（）。
①
主动性严重缺位
②
自觉性有待提高
③
时代性严重缺乏
④
本土性严重缺失
【单选题】
根据本课，落实流动儿童接受义务教育的“两为主”政策指的是（ ）。
①
以流入地为主，以公办学校为主
②
以流出地为主，以公办学校为主
③
以流入地为主，以私立学校为主
④
以流出地为主，以私立学校为主
【单选题】
本课指出，教育是一个即兴发展的情况，在某些方面堆积了过多的期待和能量。如对孩子的学习成绩关注过多容易造成教育的过度现象。在我们看来，教育最根本的作用，或者说它的本质功能是（）。
①
为孩子传授知识
②
鼓励和引导孩子们成为他自己
③
教育孩子独立自主
④
将孩子教育成智慧名人