【简答题】【消耗次数:1】
设 A={1, 2, 4, 6}, 分别求关系 R={|x, y∈Aùx+y12}、{|x, y∈Aù|x-y|=1}、{|x, y∈Aùx/y∈A}和{|x, y∈Aùy 为素数}。
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 以下程序段的运行结果是( )。 for(y=1;y) y=((x=3*y,x+1),x-1); printf(x=%d,y=%d,x,y);
①  x=27,y=27
②  x=12,y=13
③  x=15,y=14
④  x=y=27
【单选题】 设X,Y独立同分布P(X=-1)=P(Y=-1)=1/2,P(X=1)=P(Y=1)=1/2则
①  X=Y
②  P(X=Y)=0
③  P(X=Y)=1/2
④  P(X=Y)=1
【简答题】 设 A={1, 2, 4, 6}, 则关系 R={|x, y∈Aùy 为素数}等于:[填空1]
【简答题】 实数集合里,a =0,f (x,y)=x-y,F(x,y): x=y, G(x,y): xy。公式“xy(G(x,y) ??F(f(x,y),a))”的真值:[填空1]
【简答题】 自然数里,a=2,f (x,y)=x+y,g (x,y)=x·y,F (x,y): x=y。公式“xy(F(f(x,a),y) ?F(f(y,a),x))”的真值:[填空1]
【判断题】 实数集合里,a =0,f (x,y)=x-y,F(x,y): x=y, G(x,y): xy。公式“xy(F(f(x,y),a) ?G(x,y))”的真值为假。
①  正确
②  错误
【简答题】 自然数里,a=2,f (x,y)=x+y,g (x,y)=x·y,F (x,y): x=y。公式“$xF(f(x,x),g(x,x))”的真值:[填空1]
【单选题】 执行下列语句后,x和y的值是() int x,y; x=y=1; ++x || ++y;
①  1和1
②  1和2
③  2和1
④  2和2
【简答题】 设 Ri 是 X 上的二元关系, 对于 x∈X 定义集合Ri(x)={y|xRiy}. 如果 X={-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}, 且令R2={|x, y∈Xùy-1y+2},则求R2(-1)。
【单选题】 设A是正整数集,R={(x,y)|x,y∈A∧x+3y=12},则R∩({2,3,4,6}×{2,3,4,6})=()
① 
②  {3,3}
③  {3,36,2}
④  {3,36,29,1}
随机题目
【单选题】 校园危机的特点不包括( )。
①  突发性和不可预知性
②  具有强烈的暗示性
③  惯常的处事方法无法解决
④  给师生带来紧张、恐惧、压力
【单选题】 共情对于咨询活动而言,最重要的意义在于( )。
①  有利于咨询师收集材料
②  建立积极的咨询关系
③  有利于求助者自我表达
④  可使求助者感到满足
【单选题】 与青少年的错误信念辩论时,要注意( )。
①  严厉批评其错误观念
②  可以运用教师的权威压服学生
③  要加强学生的思想政治教育
④  不要批评、不要压制学生,允许学生充分表达
【单选题】 建构焦虑等级时,应当避免的是( )。
①  求助者说出引起焦虑的事件或情境
②  求助者将引起焦虑的事件或情境排序
③  求助者给引起焦虑的事件或情境打分
④  咨询师给事件或情境指定焦虑分数
【单选题】 谈话中不正确的操作是( )。
①  交谈中一般不做笔录和录音
②  即使对方同意,也不可录像
③  谈话的信息依靠临场记忆整理
④  征得求助者同意后,可做笔录
【单选题】 对一般行为问题可以通过宣泄的方式辅导,即( )。
①  向信任的人倾诉
②  攻击对方以释放愤怒
③  想哭的时候就放声大哭
④  把心里想的话对人说出来
【单选题】 自我意识是人格的主要成分,其结构中不包括( )。
①  自我认识
②  自我体验
③  自我觉察
④  自我调控
【单选题】 “我不高兴都是因为别人不好”,其特点是( )。
①  绝对化倾向
②  以偏概全
③  糟糕至极
④  灾难化
【单选题】 心理辅导室的日常工作中,不包括( )。
①  心理健康教育
②  班级管理
③  心理健康知识宣传
④  相关人员心理健康知识的培训
【单选题】 下列关于心理异常错误的说法是( )。
①  异常心理可以部分地改善
②  异常心理无法被矫正
③  精神障碍者的心理活动并不完全是异常的
④  正常心理活动和异常心理活动之间可以互相转换