央行国有化成为普遍原则是中央银行制度发展的第[填空1]阶段的特点

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【判断题】二战以后,国有化成为设立中央银行的重要原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】二战以后,国有化成为设立中央银行的重要原则。

① 对

② 错

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【多选题】中央银行制度推行阶段特点包括

① 这一时期中央银行多由政府直接创设

② 央行业务活动重心在于稳定货币和控制通货膨胀

③ 央行业务独立性增强

④ 已建立严格的准备金制度

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【判断题】美国的中央银行是复合式中央银行制度

① 正确

② 错误

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【单选题】美国的中央银行是复合式中央银行制度

① 对

② 错

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【单选题】 1984年以后我国的中央银行制度是( )

① 单一一元式

② 单一二元式

③ 复合式

④ 准中央银行制

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【多选题】世界各国的中央银行制度大致可归纳为( )。

① 单一中央银行制

② 复合中央银行制

③ 跨国中央银行制

④ 准中央银行制

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【多选题】二战后中央银行制度的特点主要表现在( )等方面.

① 国家对中央银行的控制加强

② 确立了中央银行的相对独立性

③ 货币政策工具的配套运用

④ 各国中央银行的国际金融合作不断加强

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【单选题】实行复合式中央银行制度的国家是（）

① 英国

② 美国

③ 韩国

④ 新加坡

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【判断题】满足国有企业资金需要的制度，是现代中央银行制度的一项重要内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】若把概念的形成作为发现学习，那么，概念的同化就是（）。

① 范例学习

② 接受学习

③ 尝试学习

④ 发现学习

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【单选题】数学概念是客观现实中（）的本质属性在人脑中的反映。

① 数量关系

② 空间形式

③ 数学现象

④ 数量关系与空间形式

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【判断题】概念是儿童空间几何知识学习的起点。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】小学数学在几何教学中是以（）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。

① 逻辑推理

② 抽象概括

③ 等积变形

④ 图形转化

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【单选题】小学阶段学习的几何是（）。

① 黎曼几何

② 解析几何

③ 直观几何

④ 罗氏几何

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【判断题】数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】理解问题阶段就是审题阶段，也就是问题表征阶段。它是问题解决的第一步，也是关键的一步。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】对儿童来说，不仅仅要学习几何知识，更重要的是要能有效地促进他们的空间观念的发展和空间能力的逐步形成。( )

① 正确

② 错误

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【单选题】从正方形中抽象出长方形的过程称之为（）。

① 强抽象

② 概括

③ 弱抽象

④ 分离

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【单选题】运算法则的理论依据可以称之为（）。

① 方法

② 性质

③ 算理

④ 规则

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