简述教育现象、教育问题与教育规律之间的关系。

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相关题目

【判断题】教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育问题是通向教育规律之门。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】学前教育现象比学前教育问题更具体。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。（）

① 对

② 错

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【判断题】采取辩证的思维方法来观察教育现象，解决教育问题

① 正确

② 错误

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【多选题】对教育理论与教育实践各自价值定位、关系的认识，理论工作者和实践工作者之间存在许多差异，教育理论与教育实践之间的这种“落差”现象体现

① 教育理论与教育实践本身的差异

② 教育理论研究与教育实践研究的 “两张皮” 状态

③ 教育理论与教育实践同步发展

④ 教育理论与教育实践发展此起彼伏

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【判断题】流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育与社会发展之间的矛盾或关系。（）

① 对

② 错

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【单选题】学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

① 幼儿园

② 学前教育现象

③ 学前教育目的

④ 学前教育规律

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【判断题】过程性教育问题是指不同社会发展阶段会出现不同类型的教育问题。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】工程监理单位违反国家法律法规，降低工程质量标准，造成重大安全事故的对直接责任人（）

① 处10万以上30万以下罚款

② 处5万以上10万以下罚款

③ 处5年以下有期徒刑并罚款

④ 处10年以下有期徒刑并罚款。

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【判断题】由于施工单位自身原因造成的工期延长一倍称为工期延期

① 正确

② 错误

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【判断题】关键线路就是总时差为零的线路

① 正确

② 错误

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【单选题】下面（）不属于双代号网络计划中虚箭线的特点。

① 不消耗时间

② 不消耗资源

③ 消耗时间和资源

④ 不代表一个实际的施工过程

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【单选题】订单号搭接网络计划中STS表示（）

① 开始至开始时间

② 开始至结束时间

③ 结束至结束时间

④ 结束至开始时间

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【判断题】总监下达工程开工令日是计算施工工期的起点

① 正确

② 错误

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【单选题】延期批准是由（）所作出的暂时延长工期的批准。

① 专业监理工程师

② 总监

③ 总代

④ 监理员

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【单选题】由于异常恶劣的天气情况造成过去延误，施工单位可获得（ ).

① 工期补偿

② 费用补偿

③ 工期和费用补偿

④ 不予补偿

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【单选题】时标网络计划中的波浪线表示（）

① 施工过程的持续时间

② 总时差

③ 自由时差

④ 最早开始时间

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【单选题】如果初始延误者是建设单位，则在建设单位延期内施工单位可获得( ).

① 工期补偿

② 费用补偿

③ 工期和费用补偿

④ 不予补偿

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