简述学前儿童日常生活活动的主要特点。

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简述学前儿童日常生活活动的主要特点。

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【简答题】简述学前儿童日常生活活动的主要内容。

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【多选题】幼儿园日常生活活动的特点包括（）。

① 自在性

② 随意性

③ 习惯性

④ 情感性

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【多选题】日常生活活动的主要内容包括（）等。

① 入园

② 离园

③ 盥洗

④ 散步

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【简答题】日常生活活动、游戏和教学之间的关系。

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【判断题】日常生活活动的组织应注意保教结合。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】日常生活活动的组织原则包括（）等。

① 渗透性原则

② 保教结合原则

③ 一致性和灵活性原则

④ 自我教育原则

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【单选题】最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是

① 日常生活活动能力

② 认知能力

③ 心理功能

④ 社会能力

⑤ 自我护理活动能力

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【单选题】幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )

① 互相补充、融合

② 互相制约

③ 互相分离

④ 互相牵制

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【单选题】基本的日常生活活动，丧失这一层的功能，即失去（）。

① 生活自理能力

② 正常的社会活动能力

③ 社交能力

④ 以上都不是

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【单选题】学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。

① 内容

② 目标

③ 过程

④ 游戏

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随机题目

【单选题】行政组织文化相比于正式的组织规章制度的控制作用，它具有（）的特性。

① 稳定性

② 实践性

③ 强制性

④ 软约束性

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【单选题】行政组织文化具有多种功能，它能把组织成员的思想认识统一起来，汇合成一股强大的力量，我们把这种功能称为（）。

① 目标导向功能

② 阻抑功能

③ 凝聚功能

④ 控制功能

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【单选题】罗宾?斯特克兹认为，组织变革的方式取决于组织成员的技术能力和人际关系能力的组合，提出了（）。

① 系统变革模式

② 情境变革模式

③ 适应循环的变革模式

④ 渐进式变革模式

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【单选题】行政组织决策的目的是为了实现（）。

① 集体利益

② 个人利益

③ 社会的共同利益

④ 组织利益

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【单选题】勒温将领导者的作风没有（）类型。

① 专制

② 民主

③ 放任

④ 独裁

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【单选题】信息的发讯者和受讯者以协商、会谈、讨论的方式进行信息的交流与意见反馈，直到双方共同了解为止，这种沟通形式为（）。

① 非正式沟通

② 单向沟通

③ 双向沟通

④ 正式沟通

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【单选题】从某种意义上讲权力是一种（）。

① 决断力

② 凝聚力

③ 执行力

④ 影响力

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【单选题】权力性影响力不源于（）。

① 法律

② 金钱

③ 职位

④ 暴力

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【单选题】组织系统中处于相同层次的人、群体、职能部门之间进行的信息传递和交流为（）。

① 下行沟通

② 单向沟通

③ 平行沟通

④ 上行沟通

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【单选题】费德勒提出的情景因素没有（）。

① 关系结构

② 领导者与被领导者的关系

③ 任务的结构

④ 职位权力

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