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【简答题】【消耗次数:1】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
参考答案:
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相关题目
【判断题】
理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①
正确
②
错误
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【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
①
情境
②
情景
③
协作
④
会话和意义建构
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )。
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【多选题】
下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
①
发现学习理论
②
社会学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①
A、情境学习
②
B、接受学习
③
C、个别化教学
④
D、支架式教学
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【简答题】
简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.
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随机题目
【多选题】
在变形缝处的楼面装修应采用( )措施。
①
用钢板与两侧楼板焊接固定,再做楼面装修;
②
在变形缝处的楼面装修做分缝处理;
③
此处的装修应单独处理,和各自所在的结构自由变形;
④
用混凝土将缝填实,再做楼面装修;
⑤
采用大尺寸花岗石封住变形缝。
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【判断题】
4、乳胶漆面漆施工次数为一次。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
虚拟空间可以借助各种隔断、家具、陈设、绿化、水体、照明、色彩、材质,结构构件及改变标高等因素形成。
①
正确
②
错误
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【判断题】
2、硅藻泥面层涂抹后用抹刀收光,然后用工具制作图案,图案制作时间较长,部分图案在完成后需再次收光。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
室内设计朝着多层次、多风格的方向发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
3、乳胶漆打磨腻子时要注意不得遗漏或将腻子磨穿。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
3、硅藻泥清理墙面,对于硅钙板墙面,要先将硅钙板接缝处进行嵌缝处理。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
室内户型,按建筑形式分类可分为:平层户型、错层户型、跃层户型、复式户型四类
①
正确
②
错误
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【判断题】
5、浆膜干燥前,应防止尘土玷污和热气侵袭。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
对于风水,如果在设计中能兼顾,则兼顾;如果不能兼顾的,我们更多要考虑的,是功能实用和装饰效果( )
①
正确
②
错误
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