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【简答题】【消耗次数:1】
数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
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相关题目
【判断题】
理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①
正确
②
错误
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【判断题】
3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习内容把学习划分为哪两项( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
①
情境
②
情景
③
协作
④
会话和意义建构
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
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【多选题】
联结主义学习理论认为( )。
①
一切学习都是通过条件作用建立的
②
学习是在刺激与反应之间建立联结
③
强化在学习中起着重要作用
④
认知结构是学习的基础
⑤
习惯是反复练习与强化的结果
查看完整题目与答案
【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【多选题】
下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
①
发现学习理论
②
社会学习理论
③
试误说
④
接受学习理论
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【多选题】
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有( )
①
A、情境学习
②
B、接受学习
③
C、个别化教学
④
D、支架式教学
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【简答题】
简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.
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随机题目
【单选题】
下列选项中,哪一项不属于大自然题材?
①
采蘑菇的小姑娘
②
种太阳
③
海鸥,海鸥
④
雨后的小花
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【单选题】
踢腿时由( )带动,有爆发力的向上踢起。
①
脚尖
②
大腿
③
脚背
④
膝盖
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【单选题】
作品《刷刷刷》是属于日常生活题材的舞蹈吗?
①
是
②
否
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【单选题】
芭蕾舞具有独特的审美特征,它讲究人体的“开、绷、直、立”,这里所说的“绷”指的是全身绷紧,不能放松。这种说法对吗?
①
对
②
错误
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【单选题】
提沉组合当中的“沉”的做法,以下说法正确的是( )
①
沉的时候呼吸为吸气
②
向下沉的时候要先沉头
③
在做沉的时候眼睛从平视向下走下弧线看至肚脐方向
④
沉下去后,后背是平的
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【单选题】
舞蹈《小胖胖》作品中,利用厚厚的“胖胖服”,来表现小胖墩憨憨的形象,脚步也比较缓慢笨拙,“变瘦”之后,舞蹈变得轻快灵活,舞蹈运用了服装上的变化以及动作上笨重与轻巧的对比,将幼儿“胖胖”和“瘦瘦”这两种状态巧妙衔接在一起。以上表述对吗?
①
对
②
错误
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【单选题】
对于藏族舞的理解,以下说法错误的是( )
①
藏族是一个能歌善舞、具有悠久歌舞传统的民族
②
藏族舞蹈是藏族人民生活中不可缺少的组成部分
③
藏族舞蹈体态的基本特征是做胯,上身保持立直
④
藏族民间舞的动律规则是“无屈不成动,欲动必先屈”
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【单选题】
双圈舞是属于哪种集体舞蹈形式?
①
邀请舞
②
行列舞
③
多人舞
④
轮舞
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【单选题】
下列选项中,哪种说法不正确?
①
歌表演是以歌唱为主、动作为辅的一种载歌载舞的幼儿歌舞形式
②
歌表演特点是边唱歌边跳舞
③
歌表演在创编时,动作要简单形象、生动活泼,使曲子表达的内容和表演的动作和谐
④
选定歌曲时,到大班阶段可以选择难一点的乐曲
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【单选题】
小跳的过程是以下哪种?
①
起跳—下蹲
②
下蹲—起跳
③
起跳—落地
④
下蹲—起跳—落地
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