数学学习理论：布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点？

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素( 　)

① 情境

② 情景

③ 协作

④ 会话和意义建构

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【多选题】联结主义学习理论认为( )

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【多选题】联结主义学习理论认为( )。

① 一切学习都是通过条件作用建立的

② 学习是在刺激与反应之间建立联结

③ 强化在学习中起着重要作用

④ 认知结构是学习的基础

⑤ 习惯是反复练习与强化的结果

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【多选题】下列哪些观点属于行为主义学习理论？（）

① 发现学习理论

② 社会学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【多选题】下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有（）

① A、情境学习

② B、接受学习

③ C、个别化教学

④ D、支架式教学

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【简答题】简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.

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【判断题】良好的顾客响应导致成本领先。

① 正确

② 错误

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【判断题】流水车间排序问题是指所有工件的加工顺序都相同的排序问题。

① 正确

② 错误

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【单选题】哪一项会增加系统的使用率？

① 服务率的增加

② 到达率的增加

③ 服务台数的增加

④ 服务时间的减少

⑤ 以上各项均可

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【单选题】用于生产复杂的、有特殊要求的一次性产品的加工系统是：

① 流水线式连续的

② 间断的

③ 项目式的

④ 批量的

⑤ 单件的

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【单选题】以下哪项不是MRP的输入？

① 生产大纲

② 产品出产计划

③ 产品结构文件

④ 库存状态文件

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【判断题】精细生产就是要消除一切浪费

① 正确

② 错误

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【判断题】要想缩短工期，只有在关键路线上赶工。

① 正确

② 错误

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【判断题】 JIT生产是预先生产产品使得顾客不必等待。

① 正确

② 错误

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【判断题】事后修理主要适用于小型、不重要设备的维修。

① 正确

② 错误

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【判断题】供应链是纵向（垂直）一体化的产物。

① 正确

② 错误

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