简述奥苏伯尔对学习的分类.

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简述奥苏伯尔对学习的分类.

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相关题目

【简答题】简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.

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【多选题】下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )

① 接受学习和发现学习

② 机械学习和意义学习

③ 连锁学习和辨别学习

④ 信号学习和概念学习

⑤ 知识学习和技能学习

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【多选题】下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。

① 接受学习和发现学习

② 机械学习和意义学习

③ 连锁学习和辨别学习

④ 信号学习和概念学习

⑤ 知识学习和技能学习

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【单选题】奥苏伯尔的意义学习的心理机制是

① 接受

② 同化

③ 发现

④ 联想

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【单选题】美国教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）。

① 接受学习

② 有意义的接受学习

③ 发现学习

④ 机械学习

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【单选题】奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( ）。

① 有意义接受学习

② 有意义发现学习

③ 发现学习

④ 探究学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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随机题目

【多选题】审计证据的特点是( )。

① 相关性

② 重要性

③ 客观性

④ 可靠性

⑤ 足够性

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【多选题】下列属于审计实施阶段的工作有（）。

① 编制审计项目计划

② 编写审计报告

③ 审前培训

④ 对内部控制进行符合性测试

⑤ 对审计事项进行实质性测试

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【多选题】审计按照其执行的地点划分包括（）。

① 事前审计

② 事后审计

③ 事中审计

④ 就地审计

⑤ 报送审计

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【单选题】注册会计师B在执业过程中采用以下原则确定被审计单位财务报表的重要性，其中，你不认可的是( )。

① 对于非盈利组织，费用总额或总收入的0.5％作为重要性水平

② 对于共同基金公司，净资产的0.5％作为重要性水平

③ 对于大型零售企业，以税前利润的3％，或税后净利的5％，或总收入的5％作为重要性水平

④ 对于劳动密集型企业，以选择资产总额的1％作为重要性水平

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【单选题】下列审计证据属于口头证据的是( )。

① 会计记录

② 座谈记录

③ 付款凭证

④ 收款凭证

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【单选题】对审计目标的确定有最直接影响的是（）。

① 审计授权人或委托人的要求

② 审计环境

③ 审计目的

④ 审计对象

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【单选题】审计人员对现金进行监盘后填制的库存现金监盘表属于（）。

① 外部证据

② 环境证据

③ 内部证据

④ 亲历证据

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【单选题】审计监督区别于其他经济监督的根本特征是（）

① 及时性

② 广泛性

③ 独立性

④ 科学性

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【单选题】判断注册会计师应否承担律责任以及承担的具体形式，应从审计的结果和审计的过程两个层面上考虑。民事责任追究与否与以（）为依据的判断直接相关。

① 过程

② 结果

③ 过程和结果

④ 过程或结果

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【单选题】在世界范围内，( )是普遍采用的国家审计组织模式。

① 行政式

② 独立式

③ 立法式

④ 司法式

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