如何把握幼儿园课程实质的变化？

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如何把握幼儿园课程实质的变化？

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相关题目

【单选题】对幼儿园课程审议目标的把握不包含( )。

① 对纲要的目标把握

② 对教师期望目标的把握

③ 对不同幼儿发展目标的把握

④ 对各学科知识的目标把握

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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【判断题】幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（　）的问题。

① 为什么教

② 如何教

③ 教什么

④ 教得怎么样

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【简答题】幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程内容

② 幼儿园课程目标

③ 幼儿园课程组织

④ 幼儿园课程原则

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【单选题】 ( )是实现幼儿园课程目标的手段

① 幼儿园课程目标

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程模式

④ 幼儿园课程评价

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随机题目

【判断题】废品的净损失，包括可修复废品的修复费用、不可修复废品的成本扣除残值，应于期末，直接计入当期损益，列入“本年利润”科目当中，不再计入该种产品的成本当中了。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】成本核算的分期，不一定与会计制度的分月、分季、分年相一致。 ( )

① 正确

② 错误

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【判断题】成本的经济内涵，就是生产过程中所耗费生产资料转移价值的货币表现。 ()

① 正确

② 错误

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【判断题】采用平行结转分步法进行成本计算时，各生产步骤的费用既包括本步骤发生的费用，也包括上一步骤转入的费用。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】采用平行结转分步法时，不论半成品是在各生产步骤之间转移还是通过半成品库收发，都应通过“自制半成品”科目进行总分类核算。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】与成本有关的各项工作都应由成本核算部门来完成。

① 正确

② 错误

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【判断题】在小批或单生产的企业或车间中，如果各个月份的间接计入费用的水平相关不多，月未未完工产品的批数比较多，可采用简化的分批法。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】 “废品损失”科目的借方登记( )。

① 可修复废品的回收的残次料

② 不可修复废品的生产成本

③ 可修复废品的修复费用

④ 不可修复废品的应收赔款

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【多选题】计算不可修复废品的净损失应包括下列因素( )。

① 不可修复废品的生产成本

② 废品的残值

③ 废品的应收赔款

④ 废品的价值大小

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【多选题】企业在选择在产品成本计算方法时应考虑的因素主要有( )。

① 在产品数量的多少

② 各月在产品数量变化的大小

③ 各项费用比重的大小

④ 定额管理基础的好坏

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