幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。

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相关题目

【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念

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【单选题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）

① 幼儿园教育活动包括幼儿园课程

② 幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念情景

③ 幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

④ 幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

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【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义，决定了幼儿园课程各要素的性质。

① 幼儿园课程实施

② 幼儿园课程内容

③ 幼儿园课程取向

④ 幼儿园课程价值取向

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【单选题】幼儿园课程价值取向，易受( )影响。

① 课程的活动性

② 社会知识本位课程价值取向

③ 课程的游戏性

④ 受教师教育理念的影响

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【简答题】幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系。

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【单选题】价值取向的幼儿园课程本质是强调（）

① 以师生活动为中心展开的教学

② 以学生为中心展开的教学

③ 以教师为中心展开的教学

④ 以课程本身为中心展开的教学

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【简答题】幼儿园课程的要素？

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设

① 课程内容即学习活动

② 课程内容即教材

③ 课程内容即课程标准

④ 课程内容即学习经验

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【判断题】幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。

① 正确

② 错误

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随机题目

【多选题】以下属于精准扶贫方略的有（　　）。

① 精准识别

② 精准帮扶

③ 精准管理

④ 精准退出

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【多选题】现实中，一些干部常把群众（　　）现象挂在嘴边，认为群众贫困的主要原因在群众自身，这实质是忽视了全心全意为人民服务根本宗旨的体现。

① 等

② 靠

③ 要

④ 干

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【多选题】习近平扶贫思想的一个根本要义，就是通过把扶贫同扶志、扶智结合起来，采取（　　）等多种方式，把群众的积极性主动性调动起来，不断增强贫困群众在参与中的主体感、获得感，促进他们传统观念的改变。

① 宣传引导

② 政策激励

③ 典型示范

④ 村规民约

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【多选题】（　　），是中国共产党矢志不渝的奋斗目标。

① 控制人口

② 消除贫困

③ 改善民生

④ 实现共同富裕

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【多选题】习近平扶贫思想的形成发展可以理解为经历了（　　）阶段。

① 计划

② 萌芽

③ 实践

④ 形成

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【多选题】关于精准扶贫，以下不正确的有（　　）。

① 搞大水漫灌

② 走马观花

③ 大而化之

④ 手榴弹炸跳蚤

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【多选题】以下属于中国农村贫困突出特点的有（　　）。

① 贫困人口分布广

② 规模大

③ 致贫因素复杂

④ 数量少

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【多选题】党的十八大以来，中国教育扶贫实践精准施策，不断创新。教育扶贫的重大行动包括（　　）。

① 农村义务教育学生营养餐改善计划

② 农村义务教育薄弱学校改造计划

③ 人才支持计划——教师专项计划

④ 农村校长助力工程

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【多选题】定点扶贫助力脱贫攻坚体现出新的特点有：（　　）。

① 定点扶贫意义重大，打赢脱贫攻坚战时间紧、任务重，需要动员全党全社会的广泛参与

② 定点扶贫要坚持精准扶贫精准脱贫

③ 定点扶贫要以贫困地区、贫困乡村和贫困人口内生发展动能的成长为帮扶根本

④ 以上均对

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【多选题】土地政策的创新与落实在新时期的脱贫攻坚战中发挥了重要作用，主要表现在：（　　）。

① 专项用地计划政策为脱贫攻坚项目落地提供保障

② 增减挂钩政策使“土地变成金”，有力助推易地扶贫搬迁

③ 土地整治“向耕地要效益”，为贫困群众铺就脱贫致富新出路

④ 土地紧缺

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