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幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系。
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相关题目
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
【单选题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )
①  幼儿园教育活动包括幼儿园课程
②  幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念情景
③  幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
④  幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
【单选题】 ( )决定了幼儿园课程的定义,决定了幼儿园课程各要素的性质。
①  幼儿园课程实施
②  幼儿园课程内容
③  幼儿园课程取向
④  幼儿园课程价值取向
【单选题】 幼儿园课程价值取向,易受( )影响。
①  课程的活动性
②  社会知识本位课程价值取向
③  课程的游戏性
④  受教师教育理念的影响
【简答题】 幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系。
【单选题】 价值取向的幼儿园课程本质是强调( )
①  以师生活动为中心展开的教学
②  以学生为中心展开的教学
③  以教师为中心展开的教学
④  以课程本身为中心展开的教学
【简答题】 幼儿园课程的要素?
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【判断题】 幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分,分析和判断幼儿园课程的价值的过程,即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在结构位移计算中,相对线位移的单位是( )
①  无名数
②  长度
③  1/长度
④  长度平方
【单选题】 静定结构因支座移动。( )
①  会产生内力,但无位移;
②  会产生位移,但无内力
③  内力和位移规章不会产生;
④  同时产生和位移。
【单选题】 三铰拱的合理拱轴其各截面 ( )
①  弯矩、剪力均较小,而轴力较大
②  弯矩、轴力均较小,而剪力较大
③  弯矩、剪力均等于零,只有轴力
④  弯矩、轴力均等于零,只有剪力
【单选题】 简单平面桁架是指其 ( )
①  外形简单
②  组成不复杂
③  由不变基开始依次增加二元体组成
④  由三根链杆联系两个桁架所组成
【单选题】 静定结构在荷载与结构几何尺寸不变的情况下,其内力的大小。( )
①  与杆件材料的性质和截面的大小有关;
②  与杆件材料和粗细无关;
③  是可变的,与其他因素有关,如支座沉陷
④  与温度有关。
【单选题】 计算简图中的等截面直杆用( )表示。
①  杆件的构造图
②  杆轴线段
③  杆件承载面上的直线
④  通过表面的直线
【单选题】 结构力学的研究对象主要包括 ( )。
①  一般承受荷载的物体
②  板壳类结构物
③  杆组成的杆系结构
④  地基基础
【单选题】 结构力学影响线的移动荷载是 ( )。
①  动力学荷载
②  作用点变化、作用方向和量值均不变的静力荷载P=1
③  运动机械的荷载
④  作用方向和量值变化的荷载
【单选题】 两个刚片之间由四个链杆相连接构成的体系是( )
①  几何可变体系;
②  无多余约束的几何不变体系;
③  体系的组成不确定;
④  有一个多余约束的几何不变体系。
【单选题】 当一个平衡力系作用在静定结构的几何不变部分(刚片)上时,在支座处( )
①  一定产生反支座力
②  不一定产生反支座力
③  支座反力等于零
④  支座反力小于零。