结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出[填空1]，以课程的行为目标为导向[填空2]

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【单选题】幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 稳结构活动

④ 高结构活动

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【单选题】幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（）

① 每天进行各种结构化活动的时间相等

② 各种教育活动在结构化的程度上相同

③ 在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。

④ 花在各领域教育活动的时间相等

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【单选题】以行为目标为取向的幼儿园教育活动（）

① 在低结构的幼儿园课程中可以看到预设，对预设的目标采取灵活的态度

② 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

③ 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

④ 在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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【简答题】幼儿园课程编制是包括幼儿园[填空1]、[填空2]、教育活动的组织以及课程评价的实施在内的整个过程

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【简答题】幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向[填空1][填空2]

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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① 正确

② 错误

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【单选题】下面适于作为货币政策的中介目标远期指标变量的是( )。

① 基础货币

② 超额准备金

③ 短期利率

④ 货币供应量

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【单选题】直接信用控制货币政策工具的根本特点在于（）

① 针对总量进行调节

② 从质和量两方面进行调节

③ 针对特殊经济领域进行信贷调节

④ 以行政命令对信用活动进行直接控制

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【单选题】以下不是可供选择的中介指标是（）

① 货币供给量

② 利率

③ 准备金比率

④ 汇率

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【单选题】一般性货币政策工具的根本特点在于（）

① 针对总量进行调节

② 从质和量两方面进行调节

③ 针对特殊经济领域进行信贷调节

④ 以行政命令对信用活动进行直接控制

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【单选题】长期利率通常指的是货币市场的利率，最典型的是同业拆借市场利率，它能够及时反映市场资金供求状况。

① 对

② 错

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【单选题】当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。

① 对

② 错

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【单选题】实现货币政策的目标必须运用货币政策工具，以下不属于中央银行一般性货币政策工具的是( )。

① 消费信用控制

② 公开市场业务

③ 再贴现率

④ 存款准备金率

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【单选题】中央银行在公开市场买卖的有价证券主要是政府公债,国库券和其他流动性很高的有价证券,其中尤其以国库券为主.因为国库券流动性强,发行数量大,便于市场操作。

① 对

② 错

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【单选题】在国务院领导下制定和执行货币政策、维护金融稳定、提供金融服务的宏观调控部门是( )。

① 中国人民银行

② 国家发展改革委员会

③ 财政部

④ 中国银行监督管理委员会

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【单选题】货币供应量是整个社会的货币存量,在我国,被称之为狭义货币供应量M1的是 ( )。

① 流通中现金

② 流通中现金+活期存款

③ 流通中现金+活期存款+准货币

④ 以上答案都不对

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