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日常生活活动、游戏和教学之间的关系。
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相关题目
【单选题】 幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是( )
①  互相补充、融合
②  互相制约
③  互相分离
④  互相牵制
【单选题】 提出教学活动和日常生活活动之间的关系理论的教育家是( )
①  维果茨基
②  乌索娃
③  高尔基
④  苏霍姆林斯基
【判断题】 幼儿园日常生活活动与游戏活动和教学活动互相补充、互相融合。
①  正确
②  错误
【多选题】 日常生活活动的主要内容包括()等。
①  入园
②  离园
③  盥洗
④  散步
【多选题】 幼儿园日常生活活动的特点包括()。
①  自在性
②  随意性
③  习惯性
④  情感性
【多选题】 日常生活活动的组织原则包括()等。
①  渗透性原则
②  保教结合原则
③  一致性和灵活性原则
④  自我教育原则
【简答题】 简述学前儿童日常生活活动的主要内容。
【简答题】 简述学前儿童日常生活活动的主要特点。
【判断题】 日常生活活动的组织应注意保教结合。()
①  正确
②  错误
【单选题】 最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是
①  日常生活活动能力
②  认知能力
③  心理功能
④  社会能力
⑤  自我护理活动能力
随机题目
【多选题】 下列对生态文明的表述,正确的有()。
①  A.价值标尺是多元的
②  B.以生态伦理为价值取向
③  C.以工业文明为基础
④  D.以信息文明为手段
【多选题】 物联网的产业链包括()。
①  A.芯片供应
②  B.传感器供应
③  C.无线模组供应
④  D.网络运营
【多选题】 2011年11月28日至12月11日在南非德班举行了《联合国气候变化框架公约》第17次缔约方会议,会议成果包括()。
①  A.就发展中国家最关心的《京都议定书》第二承诺期问题作出了安排
②  B.在资金问题上取得了重要进展,启动了绿色气候基金
③  C.在《坎昆协议》基础上进一步明确和细化了适应、技术、能力建设和透明度的机制安排
④  D.深入讨论了2020年后进一步加强公约实施的安排,并明确了相关进程
【多选题】 环境问题的全球性体现在()。
①  A.在空间上表现为全球无处不在
②  B.在时间上表现为全球无时不在
③  C.在程度上表现为环境问题已不堪重负
④  D.在后果上环境问题已经影响到人类的持续发展
【多选题】 重建经济秩序的措施包括()。
①  A.减少温室气体的排放,减少有害物质的国际间流动,减少在贫困地区设置污染性工业
②  B.消除贫困
③  C.制止战争对生态环境的破坏,削减核武器数量,把核力量对全球生态环境进行毁灭性打击的可能性控制到最小限度
④  D.加强对生物基因的保护,建立全球性的生态保护区,设置以生态资源可持续利用为目的的贸易限制,划分生态环境脆弱类型,规定不同地区资源环境成本核算的级差标准
【多选题】 在基础设施绿色升级方面,生态工业的分类包括()。
①  A.资源化综合利用
②  B.绿色交通
③  C.环境基础设施
④  D.城镇能源基础设施
【多选题】 在十九大报告的基本方略中,强调了“十四个坚持”,其中与生态文明有关的是()。
①  A.坚持全面深化改革
②  B.坚持新发展理念
③  C.坚持推动构建人类命运共同体
④  D.坚持人与自然和谐共生
【多选题】 在节能环保产业方面,生态工业的分类包括()。
①  A.先进环保装备制造
②  B.产业园区绿色升级
③  C.新能源汽车和绿色船舶制造
④  D.资源循环利用
【多选题】 当前,我国在生态文明制度建设方面的成效包括()。
①  A.基本建立起了领导干部生态环境损害“全链条”责任追究体系
②  B.全国的生态文明建设已基本达到全覆盖
③  C.生态文明试验区和国家公园的试点工作和制度探索有序推进
④  D.体制机制创新对于生态文明建设起到了良好的推进作用
【多选题】 关于战略环境影响评价,下列表述正确的是()。
①  A.涉及面广
②  B.评价范围大
③  C.程序简单
④  D.针对的是战略层面