【简答题】【消耗次数：1】
分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和实施的启示。
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相关题目
【简答题】
谈谈你对“幼儿园教育活动的不同结构化程度”的理解。
【单选题】
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是（ ）
①
每天进行各种结构化活动的时间相等
②
各种教育活动在结构化的程度上相同
③
在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
④
花在各领域教育活动的时间相等
【判断题】
在教育活动设计和实施时，对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动，如瑞吉欧的方案活动和主题教学，相反，对教师教学和指导的强调，会导致高结构化活动，如单元教学和教师指导的研究。
①
正确
②
错误
【判断题】
在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中，方案教学处在低结构化活动的一侧。如果采用由教师决定教学内容，让所有的儿童在同一时间内学习同一专题中的同一内容的方法，也就是如果采用相对位于右侧的单元教学的方式来设计和实施教育活动，它仍然还是方案教学。
①
正确
②
错误
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【多选题】
1.下列有关软膏剂的质量要求的叙述，正确的是
①
内容物应均匀、细腻
②
应无酸败、异臭、变色、变硬、油水分离
③
应作含量均匀性测定
④
应测定主药的含量
⑤
微生物限度检查应符合规定
【单选题】
1. 以下关于液体制剂特点的错误表述是
①
能用于皮肤、粘膜和人体腔道
②
药物分散度大，吸收快，药效发挥迅速
③
液体制剂药物分散度大，不易引起化学降解
④
液体制剂给药途径广泛，易于分剂量，不适用于婴幼儿和老年人
⑤
某些固体制剂制成液体制剂后，生物利用度增加