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企业用盈余公积分配股利后,法定盈余公积不得低于注册资本的[填空1]%。
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【单选题】 《公司法》规定,法定盈余公积转增资本后,留存金额不得低于转增前注册资本的?
①  20%
②  25%
③  30%
④  50%
【单选题】 公司的盈余公积达到注册资本的()时,可不再提取盈余公积。
①  25%
②  50%
③  80%
④  100%
【单选题】 公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①  25%
②  50%
③  80%
④  100
【单选题】 公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①  25%
②  50%
③  80%
④  100%
【单选题】 公司当盈余公积达到注册资本的( )时,可不再提取盈余公积。
①  25%
②  50%
③  80%
④  100
【单选题】 当法定盈余公积达到注册资本的?时,可以不再计提
①  5%
②  10%
③  25%
④  50%
【单选题】 企业法定盈余公积已达到注册资本的()时可不再提取。
①  20% 
②  25%
③  30%
④  50%
【单选题】 公司法规定,若公司用盈余公积金抵补亏损后支付股利,留存的法定盈余公积金不得低于注册资本的( )。
①  10%
②  5%-10%
③  25%
④  50%
【单选题】 公司法规定,若公司用盈余公积金抵补亏损后支付股利,留存的法定盈余公积金不得低于注册资本的( )。
①  10%
②  5%-10%
③  25%
④  50%
【判断题】 只要公司盈利,且公司法定盈余公积累计额不超过公司注册资本的50%,都要提取法定盈余公积。
①  正确
②  错误
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①  精神分析
②  行为主义
③  人本主义
④  存在主义
【单选题】 在青少年心理健康教育的过程中,教育的内容和形式都必须有针对性,必须符合不同年龄段或不同年级青少年心理发展的特点,这体现了心理健康教育的( )
①  全面性原则
②  参与性原则
③  差异性原则
④  多样性原则
【多选题】 青少年心理健康教育的途径主要有:( )
①  开设心理健康教育课
②  心理知识讲座
③  个别咨询与辅导
④  贯穿于学校教育教学活动中
⑤  营造家庭心理健康教育的环境
【单选题】 根据弗洛伊德的人格理论,自我遵循( )行动
①  快乐原则
②  道德原则
③  现实原则
④  本能原则
【单选题】 自我意识是个体意识发展的( )
①  初级阶段
②  中级阶段
③  高级阶段
④  最终阶段
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①  神灵医学疾病观
②  自然哲学疾病观
③  自然科学疾病观
④  心理社会疾病观
【单选题】 学习策略可以分为:通用学习策略和( )
①  高级学习策略
②  一般学习策略
③  学科学习策略
④  低级学习策略
【单选题】 卡特尔最早应用( )的方法研究人格
①  实验法
②  问卷法
③  因素分析
④  路径分析
【单选题】 ( )是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能
①  联想
②  思考
③  实践
④  记忆
【单选题】 某生患有一种严重的心理疾病,一旦发病起来,情绪会异常兴奋或低落,或兴奋与低落交替出现。请问该生患有什么心理疾病( )
①  反应性精神病
②  情感性精神障碍
③  精神分裂症
④  人格障碍