Word的文档窗口可以在最小化、最大化、[填空1]、关闭四种状态之间变化。

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相关题目

【单选题】在word的文档窗口进行最小化操作会？

① 会将指定的文档关闭

② 会关闭文档及其窗口

③ 文档的窗口和文档都没有关闭

④ 会将指定的文档从外存中读入并显示出来

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【单选题】对Word 2010文档的窗口进行最小化操作( )

① 会将指定的文档关闭

② 会关闭文档及其窗口

③ 文档的窗口和文档都没关闭

④ 会将指定的文档从外存中读入,并显示出来

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【判断题】窗口最小化是指关闭该窗口。

① 正确

② 错误

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【单选题】左键单击Word 2016窗口的最小化按钮，该应用程序处于（）状态。

① 不确定

② 被强制关闭

③ 被暂时挂起

④ 在后台继续运行

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【单选题】当前窗口处于最大化状态，双击该窗口标签栏，则相当于单击（）。

① 最小化按钮

② 关闭按钮

③ 还原按钮

④ 系统控制按钮

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【单选题】（）通过最小化正理想解距离并最大化负理想解距离来选择应急最佳方案

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【单选题】在Windows中，窗口的最小化是指____。

① 窗口缩小为任务栏上的一个图标

② 窗口尽可能小

③ 窗口只占屏幕的最小区域

④ 窗口关闭

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【多选题】关于窗口最小化，下列说法错误的是_____。

① 程序窗口最小化后，程序也随即关闭

② 程序窗口最小化后程序转为暂停状态

③ 程序窗口最小化后，程序仍然在运行

④ 程序窗口最小化后会大大影响程序的运行速度

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【判断题】将Windows应用程序窗口最小化后，该程序将立即关闭（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】幸福最大化=效用最大化=（）

① A成就最大化

② B收入最大化

③ C效率最大化

④ D以上都不正确

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随机题目

【判断题】幼儿对符号和文字功能意识具体表现为：知道汉字是方块字，由部件构成；知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读、文字之间有间隔

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿的早期阅读经验并不着重表现在对汉字读写技能的掌握，而是体现在通过接触书面语言获得与读写有关的态度、期望、情感和行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿在学习各种语言符号和概念，认识文学作品所展示的生活的同时，还可以感受到艺术结构和语言符号的不同方式，是第三个层次的学习。

① 正确

② 错误

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【多选题】文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括（）。

① 仿编

② 创编

③ 表演

④ 用音乐和美术手段再现

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【多选题】儿童对语言多样性的认识表现在（）。

① 倾听各种语言句式

② 倾听形象化的语言

③ 倾听不同风格特色的语言

④ 扩展词汇量

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【多选题】学前儿童早期阅读经验包括（）。

① 前图书阅读经验

② 前识字经验

③ 前书写经验

④ 前语言经验

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【多选题】文学欣赏作品的传递形式，包括（）。

① 成人口述作品内容

② 利用图书或图片

③ 录音和录像

④ 情景表演

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【多选题】文学作品对幼儿语言发展的作用包括（）。

① 扩展幼儿的词汇量

② 为幼儿提供理解与运用文学语言的图示

③ 提高幼儿对不同文学样式语言风格的敏感性

④ 增强幼儿对文学语言的审美体验

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【多选题】阅读策略是儿童自主阅读能力的重要组成部分，包括（）。

① 反思的策略

② 预期的策略

③ 质疑的策略

④ 假设的策略

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【多选题】通过有计划、有组织的谈话活动，教师可以帮助儿童逐步掌握（）的能力。

① 有意识倾听

② 辨析性倾听

③ 理解性倾听

④ 无意识倾听

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