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什么是菲利普斯曲线?为什么向右下方倾斜?
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相关题目
【单选题】 总需求曲线向右下方倾斜是由于( )。
①  价格水平上升时,投资会减少
②  价格水平上升时,需求会减少
③  价格水平上升时,净出口会减少
④  前三项都是
【单选题】 生产要素的需求曲线之所以向右下方倾斜,是因为 ( )。
①  要素的边际产品价值递减
②  要素生产的产品的边际效用递减
③  要素参加生产的规模报酬递减
④  以上均不正确
【判断题】 因为边际效用递减,所以商品的需求曲线向右下方倾斜。
①  正确
②  错误
【单选题】 在完全竞争市场上,生产要素的需求曲线向右下方倾斜是由于()。
①  要素生产的产品的边际效用递减
②  要素的边际产品递减
③  投入越多,产出越大,从而产品价格越低
④  要素所生产的产品的需求减少
【单选题】 假定某厂商的平均收益曲线从水平线变为向右下倾斜的曲线,这说明
①  既有厂商进入也有厂商退出该行业;
②  完全竞争被不完全竞争所取代;
③  新的厂商进入了该行业;
④  原有厂商退出了该行业。
【单选题】 菲利普斯曲线表明
①  通货膨胀是失业造成的
②  通货膨胀引起失业
③  通货膨胀与失业无关
④  通货膨胀与失业率之间呈负相关
【单选题】 菲利普斯曲线说明( )。
①  通货膨胀导致失业
②  通货膨胀是由行业工会引起的
③  通货膨胀率与失业率之间呈负相关
④  通货膨胀率与失业率之间呈正相关
【单选题】 菲利普斯曲线反映的是 ( )。
①  充分就业与物价稳定的矛盾
②  充分就业与经济增长的矛盾
③  经济增长与物价稳定的矛盾
④  经济增长与国际收支平衡的矛盾
【单选题】 菲利普斯曲线是一条描述()
①  失业与就业之间关系的曲线
②  工资与就业之间关系的曲线
③  工资与利润之间关系的曲线
④  失业与通货膨胀之间交替关系的曲线
【单选题】 菲利普斯曲线的基本含义是()
①  失业率和通货膨胀率同时上升
②  失业率和通货膨胀率同时下降
③  失业率上升,通货膨胀率下降
④  失业率与通货膨胀率无关
随机题目
【判断题】 知识的性质指某一类知识的性质,如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何教育哲学的活动不是像分析哲学家所宣称的那样一类“价值无涉”或“价值中立”的,而总是在一定的价值基础或原则的指导下进行的。
①  正确
②  错误
【多选题】 从后现代哲学立场来看,当前和未来教育哲学的研究更应该强调教育哲学的
①  实践性
②  反思性
③  批判性
④  价值型
【多选题】 以下关于“知识”在日常生活中的用法,说法正确的是
①  “知识”是一种重要的智力资源
②  “知识”是一种可以在公共领域加以传播的社会要素
③  “知识”是个贬义词
④  “知识”是先天遗传的
【多选题】 孔子明确以“道德”为标准将芸芸众生划分为( )和( )两大境界。
①  仁人
②  小人
③  君子
④  贤人
【多选题】 在现实的教育生活中,人生的境界问题基本上是被学生、家长甚至教育者们所忽略,主要的原因在于( )( )和( )的功利化。
①  现代社会
②  市场经济
③  现代教育
④  现代教育理论
【多选题】 随着哲学的转向,21世纪的教育哲学应有新的面貌,在( )等方面与20世纪的教育哲学有着根本区别。
①  定义上
②  研究对象上
③  学科性质上
④  研究任务上
【多选题】 “贵族哲学”的主要特征是
①  哲学与每个人有关
②  哲学不是为了满足世俗的需要,而是形而上学的知识
③  只有贵族或绅士们才有可能具备哲学学习的内在条件
④  哲学是贵族的事业与普通百姓无关
【单选题】 “大学的哲学”与“小写的哲学”是美国当代哲学家( )研究当代哲学变革时所用的两个概念。
①  怀特
②  卡尔
③  罗蒂
④  萨特
【单选题】 教育的一切问题都是围绕着( )的问题而展开
①  人的发展
②  社会发展
③  培养人
④  教育实践