【单选题】【消耗次数:1】
在革命与改良的辩论中双方的焦点是?
要不要以革命手段推翻清王朝
要不要推翻帝制,实行共和
要不要社会革命
要不要避免贫富不均
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【判断题】 革命派与改良派辩论的焦点是要不要推翻帝制,实行共和。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 洋务派与顽固派之间的根本分歧在于要不要学习西方的先进生产技术。
①  正确
②  错误
【单选题】 革命派与改良派辩论的焦点是()
①  要不要推翻帝制,实行共和
②  要不要进行社会革命
③  要不要以革命手段推翻清王朝
④  要不要向西方学习
【判断题】 我国要在小农户基础上实现农业现代化,不是要不要的问题,而是怎么办的问题,即怎样实现小农户与现代农业发展的有机衔接。
①  正确
②  错误
【单选题】 革命派与改良派论战的焦点是?
①  要不要推翻帝制,实行共和
②  要不要向西方学习
③  要不要以革命手段推翻清王朝
④  要不要社会革命
【单选题】 1905年至1907年问,围绕中国究竟是采用革命手段还是改良方式这个问题,革命派与改良派展开了一场大论战。这场论战的焦点是()。
①  要不要以革命手段推翻清王朝
②  要不要实行政治革命
③  要不要推翻帝制,实行共和
④  要不要社会革命
【单选题】 革命派与改良派展开的大论战,这场论战的焦点是( )
①  要不要以革命手段推翻清王朝
②  要不要进行社会革命
③  要不要兴民权、设议院
④  要不要推翻帝制,实行共和
【单选题】 资产阶级革命派同改良派论战的焦点是()
①  要不要实现耕者有其田
②  要不要以革命手段推翻清政府
③  要不要推翻帝制,实现共和
④  要不要进行社会革命
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【单选题】 根据本课程,不属于学生课业负担最严重的三个城市的是(  )。
①  武汉
②  上海
③  西安
④  长春
【单选题】 根据本课程,()是制约人才发展的一个很重要的方面。
①  人才资源
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④  人才教育
【单选题】 本课程指出,青年群体对网络使用的基本能力和基本技巧有一定的了解,但不能够最大程度发挥网络在日常生活和学校的正面效果,这体现的当代青年存在的()问题。
①  辨析能力不足
②  现实转化能力不强
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【单选题】 本课程提到,截止2014年3月底,全球域名总量排在首位的是()。
①  亚洲
②  北美洲
③  非洲
④  欧洲
【单选题】 研究发现,高创造力的人,智商一般在()水平。
①  70
②  110
③  135
④  150
【单选题】 本课程提到,城市中成长的孩子与贫困地区成长的孩子之间面临的鸿沟是()。
①  环境鸿沟
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【单选题】 全球传播的主题是()。
①  对政治利益的争夺与再分配
②  对经济利益的争夺与再分配
③  对文化的争夺与再分配
④  对人类共同命运的关注
【单选题】 本课程提到,教育工作的根本要求是( )。
①  改革创新
②  育人为本
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④  普及知识
【单选题】 下列属于教育信息化十年发展规划工作方针的是()。
①  教育管理信息化水平显著提高
②  育人为本
③  以体制机制和队伍建设为保障
④  统筹规划,分类推进
【多选题】 为了保障人民民主,必须加强社会主义法制,是民主制度化、法律化,使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威性,做到()
①  有法可依
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