【单选题】【消耗次数:1】
《混凝土结构设计规范》中对于混凝土中的钢筋连接,要求有一定的锚固长度或搭接长度,其主要作用是()。
保证钢筋不被锈蚀
保证钢筋和混凝土之间有足够的粘结强度
保证混凝土中钢筋的保护层尺寸
无明显作用
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【判断题】 为保证钢筋与混凝土的粘结强度,防止放松预应力钢筋时出现纵向劈裂裂缝,必须有一定的混凝土保护层厚度
①  正确
②  错误
【单选题】 钢筋和混凝土之间的粘结强度,
①  当外荷大时,其粘结强度大
②  当钢埋入混凝土中长度长时,其粘结强度大
③  混凝土强度等级高时,其粘结强度大
④  钢筋级别低时,其粘结强度大
【单选题】 对于钢筋与混凝土的共同工作原理,下列说法中正确的是()。Ⅰ.钢筋和混凝土的温度线膨胀系数接近Ⅱ.钢筋表面应光滑,与混凝土粘结较牢Ⅲ.钢筋和混凝土之间产生吸附作用Ⅳ.混凝土保护钢筋免于锈蚀,增加了结构的耐久性
①  Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②  Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
③  Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
④  Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
【单选题】 钢筋混凝土有垫层时,为了保护受力钢筋不受锈蚀,基础钢筋保护层厚度应为()
①  40
②  30
③  20
④  10
【单选题】 防止混凝土中钢筋腐蚀的主要措施有( )。
①  钢筋表面用碱处理
②  钢筋表面刷漆
③  混凝土中加阻锈剂
④  提高混凝土的密实度
【单选题】 在钢筋混凝土构件的挠度计算时,《混凝土结构设计规范》建议其刚度应取()
①  在同号弯矩区段内取弯矩最大截面的刚度
②  在同号弯矩区段内取弯矩最小截面的刚度
③  在同号弯矩区段内取最大刚度
④  在同号弯矩区段内取平均刚度
【单选题】 防止混凝土中钢筋腐蚀的主要措施有( )。
①  混凝土中加阻锈剂 
②  钢筋表面刷漆 
③  钢筋表面用碱处理
④  在高浓度二氧化碳环境中使用。
【单选题】 防止混凝土中钢筋腐蚀的主要措施有( )。
①  混凝土中加阻锈剂 
②  钢筋表面刷漆 
③  钢筋表面用碱处理
④  在高浓度二氧化碳环境中使用。
【单选题】 在钢筋混凝土受扭构件设计时,《混凝土结构设计规范》要求,受扭纵筋和箍筋的配筋强度比应( )。
①  0.5 1.0
②  0.6 l.7
③  不受限制
④  1.0 2.0
【单选题】 下列关于钢筋和混凝土之间粘结强度的说法正确的是:( )。
①  当外荷大时,其粘结强度大
②  当钢埋入混凝土中长度长时,其粘结强度大
③  混凝土强度等级高时,其粘结强度大
④  钢筋级别低时,其粘结强度大
随机题目
【单选题】 以下那种情况最适合进行全冠修复()
①  上中切牙外伤导致牙冠1/2缺损,已完成根管治疗
②  上颌侧切牙大面积龋坏呈残根状
③  轻中度氟斑牙,要求改善颜色
④  锥形侧切牙,要求改善外形
⑤  上前牙重度拥挤、排列不齐
【单选题】 关于全瓷冠的应用说法错误的是()
①  釉质缺损过多、不适宜贴面修复的患牙可以使用全冠修复
②  牙体缺损过大时,需要进行桩核冠修复
③  全瓷冠可以用于重度变色牙的修复
④  活髓牙不能进行全冠修复
⑤  当外伤折断超过冠部1/2时,应当考虑全冠修复而不是贴面修复
【单选题】 哪种全瓷冠最适宜死髓重度变色牙的修复()
①  单层白榴石增强型玻璃陶瓷全冠
②  单层氧化锆全冠
③  双层氧化锆全冠
④  单层二硅酸锂增强型玻璃陶瓷全冠
⑤  树脂基陶瓷全冠
【单选题】 全瓷冠牙体预备量正确的是()
①  双层全瓷冠边缘为0.5mm无角肩台
②  高透氧化锆单层全瓷冠切端预备量一般为2mm
③  单层全瓷冠唇面最薄可达0.3mm
④  双层全瓷冠唇面和舌面预备量相同
⑤  前牙全瓷冠边缘均位于龈上0.5mm
【单选题】 对于全瓷材料分类及特性说法错误的是()
①  长石质瓷属于玻璃基陶瓷,半透明性较好
②  氧化锆陶瓷机械强度高
③  高透氧化锆具有一定的半透明性
④  二硅酸锂增强型玻璃陶瓷机械强度很差,不适宜单独使用
⑤  单层全瓷冠也可在切端少量饰瓷
【单选题】 以下哪项不是口腔预防医学研究的基本要素
①  群体的口腔疾病患病情况
②  群体预防措施
③  个人预防方法
④  地区流行状况
【单选题】 口腔预防医学的基本要素是
①  研究特定人群的预防措施
②  研究个人预防保健方法
③  研究口腔疾病的发生,发展规律
④  得到政府的支持
【单选题】 下列不属于预防口腔医学初级预防的是
①  口腔健康教育
②  口腔卫生指导
③  控制牙菌斑
④  固定修复
【单选题】 下面哪一项关于三级预防的概念不正确的是
①  三级预防是临床预防
②  二级预防是临床后期预防
③  二级预防又称“三早”预防
④  一级预防又称病因预防
【单选题】 通过有组织的社会努力,预防口腔疾病,维护口腔健康和提高生命质量的科学与艺术是以下哪项的内容
①  口腔解剖学
②  口腔流行病学
③  口腔预防医学
④  口腔统计学