地基表面作用着均布的矩形荷载，在矩形的中心点以下，随着深度的增加，地基中的（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① 附加应力线性减小，自重应力增大

② 附加应力非线性减小，自重应力增大

③ 附加应力不变，自重应力增大

④ 附加应力线性增大，自重应力减小

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】基底附加应力P0作用下，地基中附加应力随深度Z增大而减小，Z的起算点为（）。

① 基础底面

② 天然地面

③ 室内设计地面

④ 室外设计地面

查看完整题目与答案

【单选题】深度相同时，随着离基础中心点距离的增大，地基中竖向附加应力（）。

① 斜线增大

② 斜线减小

③ 曲线增大

④ 曲线减小

查看完整题目与答案

【单选题】成层土中竖向自重应力沿深度的增大而发生的变化为（）。

① 折线减小

② 折线增大

③ 斜线减小

④ 斜线增大

查看完整题目与答案

【单选题】当地基中附加应力曲线为矩形时，则地面荷载的形式为：（）。

① 条形均布荷载

② 矩形均布荷载

③ 无穷均布荷载

④ 均布荷载

查看完整题目与答案

【判断题】地基软弱下卧层验算要求其顶面处的附加应力与自重应力之和不超过软卧层的承载力特征值。()

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】均质土体在局部荷载作用下，荷载中心点下沿深度方向地基的竖向附加应力分布规律是（）

① 均匀分布

② 直线分布

③ 折线分布

④ 曲线分布

查看完整题目与答案

【判断题】混凝土在剪应力和法向应力双向作用下，抗剪强度随拉应力的增大而增大。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】混凝土在剪应力和法向应力双向作用下，抗剪强度随拉应力的增大而增大

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】土中自重应力起算点位置为（）。

① 基础底面

② 天然地面

③ 室内设计地面

④ 室外设计地面

查看完整题目与答案

【单选题】关于土中自重应力，下列说法错误的是()

① 由土体自重引起

② 一般不引起地基沉降

③ 沿任一水平面上均匀地无限分布

④ 大小仅与土的天然重度相关

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】学前教育课程内容的选择，需要注重的主要是（）。

① 变化性

② 发展性

③ 适应性

④ 可行性

查看完整题目与答案

【多选题】学前教育机构的室内环境的创设，要做到（）。

① 体现儿童.教师.家长的参与和互动

② 体现新的学前教育观念下，多种经验与信息的整合

③ 体现各种废旧材料的巧妙利用

④ 体现教师的巧思与创新

查看完整题目与答案

【多选题】学前儿童教学活动的室外环境，体现了（）。

① 教育机构的文化氛围

② 教师良好的创新意识

③ 学校的办学水平

④ 学校的师资力量

查看完整题目与答案

【单选题】游戏的目的在于游戏过程本身，它没有强烈的完成任务的需要，没有外部的控制，体现了游戏的（）。

① 愉悦性

② 非功利性

③ 虚构性

④ 自主自愿性

查看完整题目与答案

【单选题】（）是角色游戏的核心。

① 角色扮演

② 生活经验

③ 活动环境

④ 游戏材料

查看完整题目与答案

【单选题】（）是幼儿在一日生活中多次出现的环节。

① 入园

② 离园

③ 盥洗

④ 散步

查看完整题目与答案

【单选题】发展儿童创造性思维，是学前教育课程哪一项原则的要求（）。

① 承认儿童权利

② 具有民族特色

③ 尊重儿童的年龄特点和个别差异

④ 挖掘儿童的发展潜力

查看完整题目与答案

【单选题】做到在玩中学，是学前儿童教学活动的哪一个特点（）。

① 主体性

② 游戏性

③ 启蒙性

④ 生活性

查看完整题目与答案

【单选题】根据幼儿认知特点，教师在进行盥洗活动指导时可将具体动作分解，一次学习（）个动作。

① 1

② 2

③ 3

④ 4

查看完整题目与答案

【多选题】根据教育作用游戏又可以分为创造性游戏和规则性游戏两种（）。

① 创造性游戏

② 平行游戏

③ 规则游戏

④ 合作游戏

查看完整题目与答案