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袁世凯死后,北洋军阀分裂为?
直系
皖系
奉系
桂系
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【多选题】 以袁世凯为首的北洋军阀投靠帝国主义的表现为( )。
①  出卖路权、矿权,大肆借款,并签订众多不平等条约
②  与列强签订“善后大借款”合同,使列强控制和监督中国财政
③  基本接受日本提出的严重损害中国权益的“二十一条”
④  以各种手段兼并土地,对农民征收苛捐杂税
【简答题】 北洋军阀首领[填空]窃夺了辛亥革命的果实。
【单选题】 窃夺辛亥革命胜利果实的北洋军阀头领是?
①  李鸿章
②  袁世凯
③  张作霖
④  段祺瑞
【多选题】 革命党人为推翻北洋军阀而进行的斗争有( )。
①  黄花岗起义
②  二次革命
③  护国运动
④  护法运动
【多选题】 革命党人为推翻北洋军阀而进行的斗争有?
①  武昌起义
②  二次革命
③  护国运动
④  护法运动
【判断题】 袁世凯窃取辛亥革命的果实后,建立了代表大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀政权。
①  正确
②  错误
【判断题】 五四运动的直接导火线是北洋军阀政府的黑暗统治。
①  正确
②  错误
【判断题】 第一次国共合作的政治基础是讨伐北洋军阀。
①  正确
②  错误
【单选题】 袁世凯死后,中国出现军阀割据局面的社会根源是( )。
①  半殖民地半封建的社会性质
②  军阀拥有武装
③  帝国主义扶植军阀
④  军阀派系之间的矛盾
【判断题】 北洋军阀是中国近代史上代表大地主和买办资产阶级利益的军事政治集团。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 非指导性的沟通原则不包括( )。
①  共情
②  倾听
③  了解
④  评价
【判断题】 根据本课程,“双肩挑”干部同时兼具管理者和被管理者双重角色,资源分配时既是裁判员,也是运动员。
① 
② 
【判断题】 在双一流的建设过程中,如何创造性地去建构、完善高校干部人事制度,是内在要求,也是外部环境的驱动。
① 
② 
【判断题】 在开放科学模式下将使数据与成果的开放获取制度化,有助于从根本上打破严重违背科学应有的公有性的学术出版集团的垄断。
① 
② 
【判断题】 本课程提到,高校学生对创新创业教育自身的情况十分了解。
① 
② 
【多选题】 根据本课程,教育发展不平衡的表现包括()。
①  区域教育发展不平衡
②  教育层次发展不平衡
③  学校之间发展不平衡
④  人际之间发展不平衡
⑤  教育形态发展不平衡
【多选题】 本课程提到,通过(),中国才可以成为世界教育改革和发展的引领者。
①  教育模式影响世界
②  教育思想影响世界
③  教育质量影响世界
④  教育改革影响世界
⑤  教育治理方式影响世界
【多选题】 根据本课程,下列属于科研单位与科研人员反映的主要问题的是()。
①  过细过死
②  重物轻人
③  行政化
④  等锅下米
⑤  报账难
【多选题】 事业单位工资结构包括()。
①  员工福利
②  岗位工资
③  薪级工资
④  绩效工资
⑤  津贴补贴
【多选题】 根据本课程,如何根据区域、城乡、校际等差异,分类施策?()
①  完善考核机制,录取一批教师
②  重视专业发展,培养一批教师
③  加大资源供给,补充一批教师
④  创新体制机制,激活一批教师
⑤  优化队伍结构,调配一批教师