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【单选题】【消耗次数:1】
1905 年 11 月,孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为?
①
创立民国、平均地权
②
民族主义、民权主义、民生主义
③
联俄、联共、扶助农工
④
驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府
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相关题目
【单选题】
1905年11月,孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为( )。
①
创立民国、平均地权
②
驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府
③
民族主义、民权主义、民生主义
④
联俄、联共、扶助农工
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【单选题】
1905年11月,孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为()
①
创立民国、平均地权
②
驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府
③
民族主义、民权主义、民生主义
④
联俄、联共、扶助农工
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【单选题】
1905年11月,孙中山在《民报》发刊词中将中国同盟会的政治纲领概括为
①
创立民国、平均地权
②
联俄、联共、扶助农工
③
民族主义、民权主义、民生主义
④
驱除鞑虏、恢复中华、创立合众政府
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【简答题】
同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国、[填空]。”
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【多选题】
孙中山在《民报》发刊词中,把同盟会的政治纲领解释为?
①
反对封建主义
②
民族主义
③
民权主义
④
民生主义
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【填空题】
同盟会的政治纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国、[填空1]。”
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【多选题】
在同盟会机关报《民报》发刊词中,孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义,后被称为三民主义。三民主义即?
①
民族主义
②
民权主义
③
民生主义
④
民主主义
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【单选题】
中国同盟会政治纲领中驱逐鞑虏,恢复中华的实质意义是?
①
反清复明
②
反满兴汉
③
反对民族压迫
④
反对封建统治
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【多选题】
1905年11月,孙中山在《民报》发刊词中阐发的三民主义是指( )
①
民族主义
②
民权主义
③
民本主义
④
民生主义
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【多选题】
1905年11月,孙中山在《民报》发刊词中阐发的三民主义是指( ) 。
①
民族主义
②
民权主义
③
民本主义
④
民生主义
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随机题目
【判断题】
影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程既可指一个学习阶段的全部教育内容,如中学课程,也可指一门学科的教育内容,如数学课程、语文课程等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
区分、鉴定事物的度叫定性分析;认识测定事物的量叫定量分析。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
影响课程设置的因素只来自课程内部的因素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
中学数学教学研究的方法大致可以归纳为:历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
形成教育的心理学基础是肌能心理学。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据课程结构和课程设置的要求高中数学课程由5个系列构成,下列哪个不属于这五个系列( ).
①
选修1
②
选修2
③
选修5
④
必修
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【单选题】
数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。著名的“七桥问题”,在一般市民找不到出路时,数学家欧拉把问题抽象为“一笔画”问题,一举证明所要求的走法不存在。请问:涉及的数学的工具是( ).
①
数学是计算的工具
②
数学是科学抽象的工具
③
数学是具象的工具
④
数学是科学实现的工具
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【单选题】
下列哪项不是义务教育阶段数学课程的内容( ).
①
实践与教学应用
②
实践与综合应用
③
空间与图形
④
统计与概率
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