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【多选题】【消耗次数:1】
系统提出“文化大革命”主要论点的是?
①
《炮打司令部—我的第一张大字报》
②
姚文元文章的发表
③
《关于无产阶级文化大革命的决定》
④
《五一六通知》
参考答案:
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相关题目
【单选题】
毛泽东发动“文化大革命”的导火线是?
①
《炮打司令部—我的第一张大字报》
②
五一六通知
③
《评新编历史剧》
④
《关于无产阶级文化大革命的决定》
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【单选题】
毛泽东发动“文化大革命”的导火线是( )
①
《评新编历史剧海瑞罢官》
②
五·一六通知
③
《炮打司令部——我的第一张大字报》
④
《关于无产阶级文化大革命的决定》
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【单选题】
文化大革命开始的标志是?的发表。
①
《二十三条》
②
《前十条》
③
《十六条》
④
《五一六通知》
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【单选题】
“文化大革命”给党和国家带来深重的灾难。针对“文化大革命”,下列说法正确的是( )。
①
“文化大革命”的发动深得民心
②
“四人帮”积极抵制“文化大革命”
③
始终受到老一辈革命家大力支持
④
1966年夏天,“文化大革命”全面发动
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【单选题】
毛泽东发动“文化大革命”的导火线是
①
《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的发表
②
“二十三条”的发表
③
“五一六通知”的发表
④
《炮打司令部—我的一张大字报》的发表
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【多选题】
毛泽东发动“文化大革命”的理论依据,即所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”?
①
对当时国内阶级形势以及党和国家政治状况的估计是完全错误的
②
既不符合马克思列宁主义,也不符合中国实际
③
是阶级斗争扩大化的产物
④
是基本正确的
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【单选题】
“文化大革命”结束的标志是( )
①
“一月风暴”的兴起
②
林彪反革命集团的覆灭
③
“天安门事件”的爆发
④
江青反革命集团的垮台
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【单选题】
毛泽东发动文化大革命的主要理论基础是( )。
①
无产阶级专政下继续革命的理论
②
新民主主义革命的理论
③
社会主义改造的理论
④
人民群众的社会实践理论
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【多选题】
“文化大革命“的深刻教训有( )。
①
要正确认清国情,坚定不移地坚持以经济建设为中心,促进我国生产力的发展
②
必须正确认识和处理社会主义社会存在的问题,不能混淆人民内部的矛盾和敌我矛盾,绝不能用阶级斗争的方法解决党内和人民内部的矛盾分歧
③
坚持以科学的态度对待和发展马克思主义,始终坚持将马克思主义基本原理和中国具体实际相结合
④
向苏联学习,大力发展”一大二公“,否定市场经济的作用。
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【多选题】
文化大革命期间的反革命集团有?
①
高岗饶漱石集团
②
林彪反革命集团
③
江青反革命集团
④
汪精卫反革命集团
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随机题目
【单选题】
自我开放的含义是( )。
①
咨询师公开自己的困扰,让求助者分担
②
咨询师谈出自己的经验,与求助者分享
③
咨询师可以在咨询过程中进行自我调节
④
借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放
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【单选题】
中学生情感的发展特点不包括( )。
①
自尊感降低
②
自尊心强烈而敏感
③
高级情感深刻化
④
理智感、美感、道德感丰富和深化
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【单选题】
引起自卑的深层原因是( )。
①
消极的自我意识
②
外表
③
家庭因素
④
自尊水平
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【单选题】
心理健康教育的基本原则不包括( )。
①
科学性与实践性相结合
②
理论性与创新性相结合
③
面向全体与关注个别相结合
④
教师主导性与学生主体性相结合
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【单选题】
对小学3、4年级儿童的学习心理进行辅导的主要目标是( )。
①
养成良好的学习习惯
②
形成正确的学习动机
③
培养正确的学习观念
④
激发学生的学习兴趣
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【单选题】
“无条件地接纳”求助者,并不意味着( )。
①
接纳求助者全部的优点和缺点
②
对求助者的恶习无动于衷
③
充分尊重求助者的价值观
④
接受求助者的光明面和消极面
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【单选题】
不利于学习的学习动机不包括( )。
①
过弱的学习动机
②
过强的学习动机
③
中等强度的学习动机
④
对学习不恰当的认知模式
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【单选题】
责备性问题引起的不良后果是( )。
①
使求助者感到威胁
②
求助者自我探索过度
③
使求助者过分依赖
④
谈话的内容过于具体
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【单选题】
教师的教学质量( )。
①
对课堂管理有直接影响
②
对课堂管理有间接影响
③
影响学生对学习的投入程度
④
影响学生与教师的关系
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【单选题】
“我的自画像”这个游戏中( )。
①
随时随地可以进行,无须做任何准备
②
要求学生必须分享自己的自画像
③
如果同学不愿意分享自己的自画像,要尊重他们的意愿
④
学生可以对大家的自画像进行自由联想
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