【判断题】【消耗次数:1】
科学发展观的基本内涵是坚持以人为本、全面协调可持续发展。
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【多选题】 坚持科学发展观必须坚持以人为本,就是要?
①  坚持发展为了人民
②  发展依靠人民
③  发展成果由人民共享
④  不断推动人的全面发展
【判断题】 2003年7月28日,胡锦涛在讲话中提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,后概括为科学发展观,其具体内容包括:第一要务是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。
①  正确
②  错误
【单选题】 科学发展观,第一要义是(),核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
①  经济建设
②  与时俱进
③  发展
④  发展生产力
【单选题】 科学发展观的第一要义是( ),核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续性,根本方法是统筹兼顾。
①  发展
②  创新
③  协调
④  绿色
【判断题】 科学发展观的核心是全面协调可持续。
①  正确
②  错误
【多选题】 可持续发展观包括()。
①  生活可持续
②  经济可持续
③  社会可持续
④  生态可持续
【多选题】 科学发展观的科学内涵是(  )
①  第一要义是发展
②  核心是以人为本
③  基本要求是全面协调可持续
④  根本方法是统筹兼顾
【多选题】 科学发展观的科学内涵是()
①  第一要义是发展
②  核心立场是以人为本
③  基本要求是全面协调可持续
④  根本方法是统筹兼顾
【多选题】 属于科学发展观内涵的是
①  统筹兼顾
②  发展
③  以人为本
④  全面协调可持续
⑤  人本主义
【多选题】 科学发展观的科学内涵包括()
①  第一要义是发展
②  核心立场是以人为本
③  基本要求是全面协调可持续
④  根本方法是统筹兼顾
随机题目
【单选题】 有函数原型void fun6(int);在下列选项中,不正确的调用是()
①  int a=21;fun6(a);
②  int a=15;fun6(a3);
③  int b=100;fun6(b);
④  fun6(256);
【单选题】 以下语句中,输出结果与众不同的一个是()
①  cout<<1.<<setfill()<<Hello!<<endl;
②  cout<<1.<<<<Hello!\n;
③  cout<<1.Hello!<<endl;
④  cout<<1.<<setw(7)<<Hello!;
【单选题】 假定一个类的构造函数为“A(int i=4, int j=0) {a=i;b=j;}”, 则执行“A x (1);”语句后,x.a和x.b的值分别为()
①  1和0
②  1和4
③  4和0
④  4和1
【单选题】 在循环while(int i=0)i++;中,while循环的执行次数为()。
①  0
②  1
③  5
④  无限
【单选题】 关于异常匹配,下面四个选项中,那个说法是不正确的:()
①  catch()会捕获所有的异常
②  void*参数类型的异常处理器会捕获所有指针类型的异常
③  catch参数处理器为基类指针或引用类型,会捕获派生类指针或引用类型
④  如果有多个匹配的异常处理器,则程序编译时无法通过
【单选题】 在函数中声明的静态变量()
①  在函数体中可见,函数结束调用时释放。
②  在项目中可见,函数结束调用时释放。
③  在函数体中可见,项目结束调用时释放。
④  在项目中可见,项目结束调用时释放。
【单选题】 下列运算符不能重载的是()
①  !
②  sizeof
③  new
④  delete
【单选题】 若有说明class Y{//…;public:staticint n;};int Y::n;Y objY;,则对n的正确访问语句是()
①  n=1;
②  Y::n=1;
③  objY::n=1;
④  Y-n;
【单选题】 在下列关于类型转换的描述中,错误的是()
①  任何形式的构造函数都可以实现数据类型转换。
②  带非默认参数的构造函数可以把基本类型数据转换成类类型对象。
③  类型转换函数可以把类类型对象转换为其他指定类型对象。
④  类型转换函数只能定义为一个类的成员函数,不能定义为类的友元函数。
【单选题】 C++中类的用途有两种:一种是类的实例化,即生成类的对象;另一种是通过()派生出新类。
①  复用
②  继承
③  封装
④  引用