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“两个一百年”的奋斗目标是指到建党 100 年时全面建成小康社会,新中国成立 100 年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
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【简答题】 我们党提出的“两个一百年”的奋斗目标是,到建党100年时全面[填空],到建国100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【多选题】 “两个一百年”目标中指出,到新中国成立100年时,建成()的社会主义现代化国家。
①  A.富强
②  B.民主
③  C.文明
④  D.和谐
【单选题】 在新世纪新时代,经济和社会发展的战略目标是,到建党一百年时,全面建成小康社会;到新中国成立一百年时,全面建成( )。
①  社会主义现代化国家
②  社会主义现代化强国
③  社会主义发达国家
【判断题】 党的十八大提出了两个百年目标,即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会,2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番,在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
①  正确
②  错误
【单选题】 我们党提出,到建党(  )年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会,然后再奋斗三十年,到新中国成立一百年时,基本实现现代化,把我国建成社会主义现代化国家。
①  90
②  95
③  100
④  110
【单选题】 到()年,我国的目标是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
①  A.2030
②  B.2035
③  C.2040
④  D.2050
【单选题】 2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》中谈到“两个一百年”奋斗目标,下列关于新中国成立100年时的目标,描述正确的是()。
①  全面建成小康社会
②  建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
③  乡村必振兴
④  健全农村金融服务体系,发展农业保险
【单选题】 2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》中谈到“两个一百年”奋斗目标,下列关于新中国成立100年时的目标,描述正确的是()。
①  A.全面建成小康社会
②  B.建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
③  C.乡村必振兴
④  D.健全农村金融服务体系,发展农业保险
【单选题】 坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分____在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。<br/>
①  两步走 
②  三步走
③  四步走 
④  五步走
【单选题】 十九大报告明确总任务是:实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走,在本世纪中叶建成富强民主文明和谐()的社会主义现代化强国。
①  A.开放
②  B.绿色
③  C.美丽
④  D.共享
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【判断题】 只有在正确认识自己的前提下才能建立起创造性思维理念,并进而产生创新的行为。
① 
② 
【判断题】 需要层次理论是马斯洛提出的
① 
② 
【判断题】 职业生涯及职业生涯规划就是找工作
① 
② 
【多选题】 以下说法正确的有()。
①  没有爱就没有教育
②  没有责任就没有好的教育
③  爱学生就意味着身上背负了沉甸甸的责任
④  爱学生就意味着无条件
【多选题】 关于情绪的描述,正确地有()。
①  指人们在内心活动过程中所产生的心理体验
②  人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映
③  人们在心理活动中,对客观事物的态度体验
④  人们在心理活动中,对客观世界的心理体验
【多选题】 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有()。
①  不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②  重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③  强调对儿童进行成人化的思维训练
④  承认发展进程的个体差异,因材施教
【多选题】 关于课题研究分类的描述正确有()。
①  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
②  按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题。
③  按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题。
④  按照课题的大小可分为省级课题、市级课题和区县级课题
【多选题】 开展课题研究应避免的问题()
①  课题选题避免“盲从”,注重“问题”
②  课题研究过程中,避免“形式”主义,注重研究“过程”和实效
③  研究方法避免理性十足, 不接地气的“空对空”研究
④  研究过程性资料和研究成果注重积累,避免突击式和数量堆砌。
【多选题】 观课中应该“记什么”()
①  教学过程
②  时间分配
③  教学板书
④  课堂点评
【多选题】 下列选项是人本主义观点的有()
①  以学生为中心,突出学习者在教学中的中心地位
②  让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中
③  学习的目的是使学生成为一个完善、有用的人,整体的人格得到发展
④  通过强化进行程序教学