【单选题】【消耗次数:1】
抗日战争时期,根据地政权民主建设主要体现为?
建立中华苏维埃共和国
实行“三三制原则”
开展整风运动
推行精兵简政政策
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【单选题】 抗日战争时期,根据地政权的民主建设主要体现为( )。
①  建立中华苏维埃共和国
②  实行“三三制”原则
③  开展整风运动
④  推行精兵简政政策
【单选题】 抗日民主政权的“三三制”原则是指( )。
①  进步势力、中间势力、顽固势力各占1/3
②  共产党、国民党、民主党派各占1/3
③  工人、农民、小资产阶级各占1/3
④  共产党员、党外进步分子、中间分子各占1/3
【单选题】 抗日民主政权的“三三制”原则是指()
①  A进步势力、中间势力、顽固势力各占三分之一
②  B共产党、国民党、民主党派各占三分之一
③  C共产党员、党外进步分子、中间分子各占三分之一
④  D工人、农民、小资产阶级各占三分之一
【多选题】 抗日战争时期延安整风运动的主要内容是( )。
①  反对主观主义以整顿学风
②  反对主观主义以整顿党风
③  反对宗派主义以整顿党风
④  反对党八股以整顿文风
【单选题】 中国共产党领导的民主政权实行“三三制”原则是在( )。
①  解放战争时期
②  抗日战争时期
③  土地革命时期
④  大革命时期
【多选题】 抗日民主政府在工作人员分配上实行“三三制”原则,即?
①  共产党员占三分之一
②  左派进步分子占三分之一
③  农民占三分之一
④  中间派占三分之一
【单选题】 在抗日战争时期,中国共产党在根据地实行的土地政策是?
①  没收地主土地
②  减租减息
③  耕者有其田
④  地主不分田
【单选题】 提出精兵简政政策的是()
①  林伯渠
②  李鼎铭
③  董必武
④  邓演达
【多选题】 抗日根据地的“三三制”政权,是指在政权机关工作人员的名额分配上,()各占三分之一。
①  共产党员
②  非党的左派进步分子
③  中间派
④  民族资产阶级
【单选题】 抗日战争时期,人民革命根据地的政权组织形式是()。
①  工农兵代表大会
②  人民代表大会
③  人民代表会议
④  参议会
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【单选题】 会骑自行车,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列( )机制的影响。
①  变式
②  定势
③  正迁移
④  负迁移
【单选题】 下列不属于组织策略的是( )。
①  表格
②  摘录
③  列提纲
④  过度学习
【单选题】 学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于( )。
①  直接强化
②  间接强化
③  自我强化
④  替代性强化
【单选题】 通常所说的“举一反三”属于( )。
①  顺向正迁移
②  顺向负迁移
③  逆向正迁移
④  逆向负迁移
【单选题】 分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①  发现问题
②  理解问题
③  提出假设
④  验证假设
【单选题】 教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )。
①  19世纪末20世纪初
②  20世纪20年代到50年代末
③  20世纪60年代到70年代末
④  20世纪80年代以后
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
【单选题】 以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )。
①  非正式群体
②  松散群体
③  联合群体
④  正式群体
【单选题】 概念同化的典型方式是( )。
①  接受学习
②  发现学习
③  机械学习
④  有意义学习
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )。
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习