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【单选题】【消耗次数:1】
造成1959年至1961年我国国民经济严重困难的最主要原因是?
①
自然灾害的影响
②
苏联撕毁经济技术合作协议
③
帝国主义的经济封锁
④
经济建设中的“左”倾错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
1959年至1961年我国国民经济严重困难的最主要原因是?
①
“大跃进”和人民公社化运动的后果
②
自然灾害的影响
③
苏联政府撕毁合同、撤走专家
④
帝国主义的经济封锁
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【单选题】
造成 1959-1961 年我国国民经济严重困难的多种因素中主要的是?
①
苏联撕毁协议
②
严重的自然灾害
③
大跃进和反右倾的恶果
④
西方国家的封锁
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【单选题】
1959—1961年,我国国民经济发生了严重困难。为克服苦难局面,中共中央开始调整国民经济,提出的八字方针是( )。
①
调整、整顿、建设、提高
②
调整、巩固、充实、提高
③
富强、民主、文明、和谐
④
民主、科学、巩固、发展
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【单选题】
帝国主义的经济侵略( )。
①
促进了中国民族工商业的发展
②
对中国农业经济造成严重破坏
③
促进了中国在经济上具有独立性
④
促进了中国经济发展的地区均衡发展
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【单选题】
1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,主要是为了?
①
克服严重自然灾害
②
巩固“反右倾”斗争的成果
③
解决农副产品供应紧张问题
④
纠正“大跃进”运动的错误
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【单选题】
“文化大革命”使国民经济遭受严重破坏,但是在1973年,我国农业生产比上一年增长9.2%,出现这一现象的主要原因是()
①
A“文化大革命”已经结束
②
B周恩来调整经济政策
③
C党坚持以经济建设为中心的政策
④
D“调整、巩固、充实、提高”方针的提出
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【单选题】
1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,主要是为了()。(单选 2 分)
①
克服严重的自然灾害
②
巩固“反右倾”斗争的结果
③
解决农副产品供应紧张问题
④
纠正“大跃进”运动的错误
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【多选题】
在近代,帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的主要原因是?
①
中华民族进行不屈不挠的反侵略斗争
②
洋务派开展的“自强”“求富”运动
③
民族资产阶级发动的民主革命
④
帝国主义列强之间的矛盾和妥协
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【单选题】
人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害,其错误的实质是?
①
生产关系的调整不符合生产力的实际水平
②
打破国家财政收支平衡
③
破坏国民经济正常的比例关系
④
没有注意到生态环境的保护
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【单选题】
新中国成立后,美国等帝国主义国家对新中国采取的态度和行动有( )。①政治孤立 ②经济封锁 ③军事包围 ④主动建交
①
①②③
②
①③④
③
②③④
④
①②④
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随机题目
【单选题】
一年级的小明和小华同学课间在楼道里你追我赶,大声吵闹。作为老师,以下做法中最合理的是:( )
①
呵斥小明小华使其安静
②
告诉小明小华不要追赶打闹
③
不去管教,顺其自然
④
告诉小明小华要轻声细语,靠右侧慢慢走
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【单选题】
成人学习不同于在校学生的学习不包含以下哪一点?()
①
经验倚重
②
升学考试
③
岗位学习
④
碎片化时间
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【单选题】
刘老师得知学生小华的家长对自己有消极评价,刘老师应该( )。
①
不理会,继续按照自己的教育方法教学
②
找机会与小华家长真诚沟通,把自己的教育想法向家长表达清楚
③
质问小华家长为什么要这样评价自己
④
在教育教学中冷落、区别对待小华
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【多选题】
处在第二反抗期的学生会有以下哪些表现?( )
①
要求社会地位平等
②
要求金钱支配权
③
要求精神独立自主
④
要求人格独立
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【多选题】
中小学心理健康教育的途径和方法有:( )
①
学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程
②
要注意发挥教师人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的师生关系
③
要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。
④
开展心理活动课和团体辅导活动
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【多选题】
教师心理健康对学生的影响体现在:( )
①
直接影响学生的心理健康
②
影响教师对学生的态度和评价
③
影响学生的学习
④
影响学生个性发展
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【多选题】
在家校互通过程中,可以让班级生态直观展现在家长面前的方式有:( )
①
让家长参与主题班会
②
书写班级“史记”
③
家访
④
创建班级公众号
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【判断题】
家校合作的落实需经过三个阶段,其中包括感情磨合、工作让渡、共营班级。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“四个自觉做到”中包括自觉做到依法执教。
①
正确
②
错误
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【判断题】
家校互通的受益主体是家长。
①
正确
②
错误
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