【判断题】【消耗次数:1】
紫绀一般是由于氧合血红蛋白减少,去氧血红蛋白增加造成。
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【单选题】 血红蛋白的氧容量主要取决于
①  Pco2
②  2,3-DPG的浓度
③  pH
④  Po2
⑤  Hb浓度
【单选题】 血红蛋白的氧含量主要取决于
①  Pco2
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③  pH
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【判断题】 缺铁性贫血是由于缺乏合成血红蛋白的铁及蛋白质,使血液中血红蛋白的浓度低于正常值所致。
①  正确
②  错误
【单选题】 属于血红蛋白直接分解产物的物质是
①  血栓素
②  细胞色素C
③  胆红素
④  血红素
⑤  胆素原
【单选题】 血液中还原血红蛋白增加达多少可出现发绀
①  1g/dl
②  2g/dl
③  3g/dl
④  4g/dl
⑤  5g/dl
【判断题】 贫血的病人因血红蛋白减少,容易出现发绀的表现。
①  正确
②  错误
【单选题】 合成儿童血红蛋白的重要原料之一是( )。
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 重度贫血。血红蛋白在(20~60)g/L之间
①  正确
②  错误
【判断题】 中度贫血。血红蛋白在(60~90)g/L之间
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价
【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究
【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  差异性
【单选题】 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 按皮亚杰的观点,儿童在( )完成“守恒”任务。
①  感知运动阶段
②  形式运算阶段
③  前运算阶段
④  具体运算阶段
【单选题】 教育心理学是( )的一种,是心理学与教育学的交叉学科。
①  自然科学
②  普通心理学
③  应用心理学
④  理论心理学
【单选题】 一般来说,喜欢人云亦云,社会敏感性高,爱好社交的人属于( )认知风格。
①  场依存型
②  场独立型
③  沉思型
④  冲动型