组织或有机体对刺激产生反应的能力或特性，称为兴奋性。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】当在环境中增加某种刺激,有机体反应概率增加，这种刺激就是（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消退

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【判断题】刺激的阈值越小，说明组织的兴奋性越低。

① 正确

② 错误

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【单选题】有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。

① 刺激泛化

② 刺激比较

③ 刺激分化

④ 行为强化

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【单选题】机体对适宜刺激所产生的反应，由相对静止状态转变为活动状态，称为：

① 兴奋性

② 兴奋

③ 适应性

④ 抑制

⑤ 反应

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【单选题】判断组织兴奋性高低常用的简便指标是（）

① 阈电位

② 时值

③ 阈强度

④ 刺激强度的变化率巳刺激的频率

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【单选题】衡量组织细胞兴奋性高低的指标是

① 阈值

② 动作电位

③ 静息电位

④ 反应强度

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【单选题】正常情况下，维持呼吸中枢兴奋性的有效刺激是

① 肺牵张感受器的传人冲动

② 呼吸肌本体感受器的传人冲动

③ 一定浓度的CO2

④ 一定的pH

⑤ 一定程度的缺氧

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【判断题】阈下刺激可引起可兴奋细胞生产局部反应，局部反应具有“全或无”的特性。

① 正确

② 错误

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【判断题】同化是指有机体调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】组织兴奋后处于绝对不应期时，其兴奋性为：

① 大于正常

② 等于正常

③ 小于正常

④ 接近于零

⑤ 无限大

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随机题目

【单选题】赫尔巴特是近代试图使教育学成为一门科学的开山祖，被称为“科学教育学之父”其（）被视为教育思想上具有学科体系的教育学著作。

① 《大教学论》

② 《普通教育学》

③ 《论教育》

④ 《论国民教育》

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【单选题】在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）

① 孟子

② 孔子

③ 荀子

④ 老子

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【单选题】朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以( )

① 识字为主

② 读书为主

③ 学事为主

④ 穷理为主

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【单选题】被称为美国公立学校之父的是（）

① 帕克

② 杜威

③ 克伯屈

④ 贺拉斯?曼

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【判断题】康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整地教育体系。

① 对

② 错

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【单选题】下列不属于社会结构中垂直方向的等级参数的是（）

① 收入

② 财富

③ 职业

④ 权力

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【单选题】新中国成立以来社会管理的基本经验不包括（）

① 坚持党的领导

② 高度重视经济建设

③ 依靠全党的力量

④ 坚持人民当家作主的基本原则，把改善和发展民主作为实现公共管理绩效的保障

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【单选题】在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。

① 客体性

② 基础性

③ 目的性

④ 规律性?

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【单选题】习近平总书记来陕考察重要讲话，为奋力谱写陕西新时代追赶超越新篇章指明了（）、提供了（）、注入了（）。

① 努力方向；发展机遇；新鲜活力

② 改革方向；思想武器；新鲜活力

③ 奋斗方向；成长空间；强大动力

④ 前进方向；思想武器；强大动力

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【单选题】 1949年9月《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，“中华人民共和国的文化教育为（）

① 新民主主义的

② 社会主义的

③ 有中国特色的

④ 先进的

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