【判断题】【消耗次数:1】
增强机体对有害刺激的耐受力参与应激反应的是甲状腺激素。
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【单选题】 18.应激时机体最基本的反应是
①  A、免疫功能增强
②  B、神经内分泌反应
③  C、消化功能减弱
④  D、泌尿生殖功能障碍
⑤  E、造血功能增强
【单选题】 应激本身是一种( )反应,但反应过度却会损害机体自身,甚至可能导致与应激相关的精神障碍
①  警觉
②  抵抗
③  衰竭
④  防御
【单选题】 机体处于寒冷环境时,甲状腺激素分泌增多属于
①  神经调节
②  自身调节
③  体液调节
④  神经-体液调节
【单选题】 以下对心理应激理解正确的是
①  应激是个体做出的反应
②  应激是个体对抗应激源的过程
③  应激是多因素作用的系统
④  应激是各种有害刺激
【多选题】 在激素轴中,促进甲状腺激素分泌的激素是
①  促甲状腺激素释放激素
②  促甲状腺激素
③  甲状腺激素
【判断题】 组织或有机体对刺激产生反应的能力或特性,称为兴奋性。
①  正确
②  错误
【单选题】 机体对适宜刺激所产生的反应,由相对静止状态转变为活动状态,称为:
①  兴奋性
②  兴奋
③  适应性
④  抑制
⑤  反应
【单选题】 关于甲状腺激素的临床应用叙述,不正确的是( )。
①  先用糖皮质激素,再用甲状腺激素
②  主要用于甲状腺功能低下的替代疗法一般服用甲状腺片宜从小剂量开始
③  呆小病患者应终身服用
④  可应用于黏液性水肿伴垂体功能低下者
⑤  结节性甲状腺肿可给予大剂量甲状腺激素治疗
【单选题】 甲状腺中甲状腺激素的贮存方式是
①  单碘酪氨酸残基
②  双碘酪氨酸残基
③  三碘甲腺原氨酸
④  四碘甲腺原氨酸
⑤  甲状腺球蛋白
【单选题】 下列对购买行为的“刺激—反应”模式解释不正确的是( )
①  A.消费者受到消费刺激包括外部环境的和企业的营销组合。
②  消费者黑箱是企业能够观察到的。
③  购买者的反应包括购买行为、消费者的态度等。
④  消费者黑箱包括消费者的购买决策过程以及影响因素。
随机题目
【单选题】 青少年自我同一性问题通常表现在( )。
①  消极的自我认识
②  自卑
③  角色混淆
④  波动的自我
【单选题】 真诚是指咨询师在咨询过程中( )。
①  以“职业的我”出现
②  没有防御式伪装
③  把自己藏在专业角色的后面
④  按照例行程序公事公办
【单选题】 对于厌学问题的辅导中,不正确的做法是( )。
①  告诉学生厌学是不对的,学生就要努力学习
②  与学生共同应对错误的想法
③  帮助学生克服习得无助感
④  帮助学生制定合理的学习计划
【单选题】 开放式询问常用的是( )。
①  是不是
②  为什么
③  对不对
④  要不要
【单选题】 对年幼儿童的攻击行为,可以采用( )。
①  认知疗法
②  ABC疗法
③  宣泄疗法
④  暂时隔离法
【单选题】 以下关于童年期同伴交往的意义的说法,不正确的是( )。
①  同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
②  同伴交往促进儿童学习成绩的提高
③  同伴交往有利于儿童自我概念的发展
④  同伴交往增加良好个性品质和社会责任感的发展
【单选题】 青少年的错误认知容易极端化,其特点不包括( )。
①  绝对化倾向
②  以偏概全
③  糟糕至极
④  偏激性
【单选题】 小学中高年级儿童情绪发展的特点包括( )。
①  情绪控制能力较弱
②  情绪调节主要受外部因素影响
③  具有初步的道德意识
④  识别和理解人会同时存在一种以上不同性质的情绪
【单选题】 对学生进行亲子关系辅导时不正确的是( )。
①  鼓励学生听父母的话
②  正确看待父母
③  理智对待父母的态度和行为
④  与父母有效沟通
【单选题】 “戴高帽”这个游戏要注意的是( )。
①  每个人都必须参与
②  戴帽子的同学如果不同意发言者的话可以申辩
③  学生要对戴帽子的同学说好话
④  同学的发言要实事求是