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【单选题】【消耗次数:1】
人类社会需要道德,也产生和发展了道德。关于道德起源的科学解释是( )。
①
道德起源于人性中的情感、欲望
②
道德是动物合群感和社会本能的简单延续
③
道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④
道德产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
参考答案:
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相关题目
【单选题】
马克思主义认为,道德起源于
①
人性中的情感、欲望
②
“天”的意志或“神”的启示
③
人先天具有的某种良知和善良意志
④
人类的历史发展和人们的社会实践
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【单选题】
马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()
①
起源于人性中的情感、欲望
②
起源于神的启示或上帝的意志
③
起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④
产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
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【单选题】
马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德
①
起源于人性中的情感、欲望
②
起源于神的启示或上帝的意志
③
起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④
产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
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【单选题】
马克思主义科学地揭示了道德的起源,认为道德()。
①
起源于人性中的情感、欲望
②
起源于人先天具有的某种良知和善良意志
③
产生于人类的历史发展和人们的社会实践中
④
起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
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【多选题】
下列关于人类道德起源的认识,正确的是( )
①
劳动是人类道德起源的第一个历史前提
②
社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件
③
人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件
④
人类进入有阶级和国家的时代是人类道德的开端
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【单选题】
( )创造了人和人类社会,是人类道德起源的第一个历史前提。
①
劳动
②
自然
③
宗教
④
合作
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【单选题】
( )创造了人和人类社会,是人类道德起源的第一个历史前提。
①
劳动
②
自然
③
宗教
④
合作
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【单选题】
道德的产生、发展和变化,归根到底根源于( )。
①
社会经济关系
②
在法律上的反映
③
全体人民的意愿
④
统治阶级的意志
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【单选题】
社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是,社会主义道德()
①
以为人民服务为核心
②
对社会行为的调节是非强制性的
③
起源于人先天具有的某种良知和善良意志
④
对其他社会意识形态的存在和发展有重大影响
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【单选题】
道德作为一种价值判断,一种功率取向的东西起源于社会存在根本之需。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系
①
连续性
②
顺序性
③
整合性
④
可控性
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【单选题】
( )指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )强调知识和技能的层次性
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )强调各种知识的融合
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
( )就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
①
幼儿园目标(领域)课程
②
幼儿园学科(领域)课程
③
幼儿园教学(领域)课程
④
幼儿园科学(领域)课程
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【单选题】
幼儿园的学科课程强调与生活的联系,强调( )
①
直接经验
②
间接经验
③
有效经验
④
具体经验
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【单选题】
幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①
学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
②
学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③
学科课程已有相当长的运用历史
④
学科课程是不可操作的
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