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名词解释：泡心细胞
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【单选题】 胰腺的泡心细胞是一种（）
①  有收缩功能的细胞
②  脱落的腺细胞
③  有吞噬功能的细胞
④  闰管上皮细胞
⑤  从血管渗出的白细胞
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【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
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【判断题】 根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
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【单选题】 讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　 ）.
①  符号原理
②  比较和变式原理
③  关联原理
④  建构原理
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【判断题】 思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.
①  正确
②  错误
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【判断题】 在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.
①  正确
②  错误
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【判断题】 数学思维有时是指一种形式，这种形式表现为人们认识具体的数学科学，或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.
①  正确
②  错误
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【判断题】 分析思维就是直接领悟的逻辑思维.
①  正确
②  错误
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【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
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【单选题】 从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（　 ）.
①  建构原理
②  符号原理
③  比较和变式原理
④  关联原理
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【单选题】 一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题，刚写完，一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的，学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点（　 ）.
①  分析思维
②  推理思维
③  辐合思维
④  直觉思维
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